本科生课余生活时间安排调查报告.pdfVIP

大学生课余生活时间安排调查报告 本学期在同学起的协助下，对本校大学生了进行调查，调查 主题为大学生课外时间安排及学学习情况。进入大学后，大学生 脱离了高中生活状态，学习压力有所降低，同时相对自由，课外 时间大幅增加，再加上部分同学自制力差，课外学习时间比例大 为减少。因此对在校大学生进行此次调查可以大致了解学生打开 外时间利用情况，以及课外自主学时间所占的比例。 调查的形式为问卷调查，在校园内随机发放问卷，最终对一百 份问卷的结果进行统计分析。调查的问题主要包括以下几个问题， 包括性别、年级、大学生课余时间量、大学生上自习的频率、大 学生主要课余时间、大学生期望及兴趣爱好的课余活动情况、大 学生主要活动时间量安排情况等问题。调查时注意将男女比例大 体控制在 1：1，以方便分析、研究。最终结果表明，目前大学 生的业余时间比较充裕，有20%的同学认为自己的业余时间正好， 但在大量的业余时间里无论是周一至周五还是周末利用业余时 间上网的人数居高不下，而使用网络的目的也主要以聊天玩游戏 的居多，单独用于学习的较少。另一方面，学生在业余时间的安 排上没有认真的考虑，仅有 30% 同学认为安排得当，40% 的同学 安排一般，而 30%的同学是对业余时间安排的不丰富，甚至是枯 燥。因此，大学生的业余生活基本处于一种盲目的状态。大学生 业余活动中做兼职或义工的人数很少，仅占 10%左右。这不利于 大学生在技能和经验上的提高，也不利于大学生及后走向社会。 在课外学习方面，大学生课余活动取向表现出有主次之分和多 元化的特点。“课余学习”、社交”、“体育锻炼”是大学课余时间 参加的主要活动，因此课外学习也是课外活动的重要一方面。学 生的学习习惯决定学生的学习态度，从紧张的高中生活转入到清 闲的大学生活，学生没有适应学习方式上的转变，从而导致学生 学习起来感觉不到学习的气氛，没有动力，从而开始对自己的学 习放松，更多的按照自己内在的想法去安排自己的生活。本次调 查对是否到图书馆或者自习室去学习这个问题中，35%的学生是 肯定的，而对大一新生，更高达到 52.0%，且因为查阅学习资料 去图书馆的同学占到 62% 以上.可见图书馆、自习室是大学生自 习的主要场所，在大学生生活中有着重要地位，调查显示大一学 生因为中学时代的学习习惯而坚持上自习，他们大多的生活习惯 也依然是“三点一线” 即寝室、教室、自习室。对他们而言，习 惯大学生活还需要一定的时间。大二的学生因为各种学校活动而 忙碌。大二生本身课余时间少于大一生，加上学习劲头不如刚到 大学不到一年的大一生，他们更多时间用于社交，游戏，谈恋爱 等。大三很多学生为想考研、考公务员、或是过级考试而努力， 故经常上自习的人比重有所上升。大四学生忙于找工作与设计毕 业论文，惟有考研的学生在坚持上自习，他们将更多时间花费在 利于走上社会的实践活动。 对以上结果进行分析，可以发现以下几点特征。第一，学生的 课余时间比较充裕。通过对所的数据的分析可以看出，大一学生 的课外时间最多，平均达到每天六小时，而大三考研学生的课外 时间相对较少，平均每天两小时。在调查中显示大学生对课外生 活自我安排的态度可以看出，50% 同学都是稍微安排自己的课外 生活，余下的部分，约有 20%是仔细安排，而大多数都是无所谓 或者不安排，由此可见大学生对自己的课外生活都是没有自主安 排得，由此看出出大学生的课外生活质量出于一个不理想的水平 之上，有待解决。第二，大学生的课余生活类型以娱乐兼并学习 为主。在学生课余活动中选择率最高的是上网，自习，而睡觉、 玩手机、体育运动也是其主要活动，这说明大学生课余生活类型 是以娱乐主导为主。第三，大学生对课余生活的利用情况不够理 想课余生活脱离了社会，不利于技能和经验的提高，在大学生的 课余生活中，做兼职、义工，参加社会实践活动的人很少，体现 了大学生的课余活动脱离了社会，不利于大学生在个方面能力与 技能的提高，也不利于大学生为走向社会做准备。 通过对比分析可以发现，不同性别同学对课外时间支配存在很 大差异，其中在购物和健身方面有着明显的性别差异。在购物这 一项上女生占 36%，而男生只有 16%;相反，在健身及体育锻炼 一项上男生占 30%，而女生则 13%。通过性别之间的对比我们不 难得出，男女生之间的课外生活所存在的差异极大程度上是受各 自性别因素上的影响.其次，上网的学生多，使用时间长，上网 目的不一。从调查结果看，约40% 的学生每天花 2-3 小时上网， 占其所有课余时间50%左右，且 12%的