评估方法及要求.doc

閱讀 階段一 評估方法及要求 項目 評估項目 1A文字的方向概念 參考編號：R1 材料：字卡「山」 方法：將一張字卡倒轉給學生看，並說出：「睇呢個字」，觀察學生有否將顛倒的字卡反過來看。 1. 辨認文字的方向 (將倒轉的字反過來正確地看) 下步評估 閱讀階段二 閱讀 階段二 評估方法及要求 項目 評估項目 2A文字概念─指讀文字 參考編號：R2 材料：字卡「保良局余李慕芬紀念學校」 方法：將字卡放到學生面前，評估者先協助學生指讀「保良局」三字，再讓學生指讀其餘的字。如學生有意識地跟著評估者讀字的節奏而發聲及指著文字，亦可得分。 2. 辨認文字 (有一字一音概念) 下步評估 閱讀階段三 閱讀 階段三 評估方法及要求 項目 評估項目 3A配對相同的文字(辨認文字) 參考編號：R3 材料：字頁及字卡 方法：要求學生將一張字卡配對於一頁共四個字的字頁，放在相同的字上。 3. 二 火 春天 蘋果 3B朗讀字詞(形與音) 參考編號：R4 材料：(1)評估者需在白紙上寫上學生的姓名，要求學生讀出文字。(2)印有校名的字卡。 提問1：「讀俾我聽呀。」 提問2：「點讀呀？」 4. 自己的姓名 學校名稱 3C朗讀字詞(形與音) 參考編號：R4 材料：字卡 提問1：「讀俾我聽呀。」 提問2：「點讀呀？」 5. 日 月 車 爸 筆 花 家 牛 口 坐 洗 高 大 是 下步評估 閱讀階段四 閱讀 階段四 評估方法及要求 項目 評估項目 朗讀 默讀 4.1A認字配圖─單詞 參考編號：R5 材料：字卡及一頁包括四幅圖片的圖頁方法：每次將一張字卡交給學生，要求學生從四幅圖片中選出與文字相對的圖片。 提問：「呢度有個詞語喎，指俾我睇，係講緊邊一幅圖畫呢？」 麵包 毛巾 手錶 公園 ? ? ? ? ? ? ? ? 評估方法及要求 評估項目 朗讀 默讀 4.1B認圖配字─單詞 參考編號：R5 材料：圖卡及一頁包括四個字的字頁方法：每次將一張圖卡交給學生，要求學生從四個字詞中選 出與圖片相對的字詞。 提問：「呢度有幅圖片喎，幫我放相對的詞語度呀。」 跑步 花朵 飛機 牙刷 ? ?? ? ? ?? ? 4.2A依字卡指示作出活動 參考編號：R6 材料：字卡及小型公仔兩個(一男一女) 方法：每次將一張字卡交給學生，要求學生依字卡的指示作出適當的行動。 提問：「呢度有張字卡，呢度就有兩個公仔。嗱，你睇完張字卡之後，就跟住字卡嘅指示做啦。」 抱弟弟 拍妹妹 ?? ?? 4.2B認字配圖---雙詞 參考編號：R6 材料：字卡及一頁包括四幅圖片的圖頁方法：每次將一張字卡交給學生，要求學生從四幅圖片中選出與文字相對的圖片。 提問：「呢度有句句子喎，指俾我睇，係講緊邊一幅圖畫呢？」 有帽子 沒有手 ?? ?? 4.2C認字配圖---雙詞 參考編號：R6 材料：同上 方法：同上 姐姐站立 哥哥坐下 ?? ?? 4.2D認字配圖---雙詞 參考編號：R6 材料：同上 方法：同上 紅色的碗 黃色的杯 ?? ?? 4.3A認字配圖---三詞 參考編號：R6 材料：同上 方法：同上 哥哥踢足球 姐姐用碗 ?? ?? 4.3B依字卡指示做出動作 參考編號：R6 材料：字卡、小型公仔兩個(一男一女)，及玩具毛巾一條 方法：每次將一張字卡交給學生，要求學生依字卡的指示作出適當的行動。 提問：「呢度有張字卡，呢度就有兩個公仔。嗱，你睇完張字卡之後，就跟住字卡嘅指示做啦。」 拍弟弟的臉 洗妹妹的手 ?? ?? 4.3C認字配圖---三詞 參考編號：R6 材料：字卡及一頁包括四幅圖片的圖頁方法：每次將一張字卡交給學生，要求學生從四幅圖片中選出與文字相對的圖片。 提問：「呢度有句句子喎，指俾我睇，係講緊邊一幅圖畫呢？」 哥哥坐在桌子上 姐姐站在椅子上 ?? ?? 4.3D依字卡指示做出動作 參考編號：R6 材料：字卡、玩具碟/球、玩具桌/車 方法：每次將一張字卡交給學生，要求學生依字卡的指示作出適當的行動。 碟放在桌子下 球放在車子上 ?? ?? 4.3E依字卡指示做出動作 參考編號：R6 材料：玩具碗/碟各兩份、玩具杯/匙羹各一件、 玩具男女各一個 方法：同上 提問：「嗱，呢個碗係姐姐嘅，呢個係哥哥嘅。呢隻碟係哥哥嘅，呢隻係姐姐嘅。睇完張字卡，跟住指示幫我做啲嘢。」 放杯在姐姐的碗中 放杯在哥哥的碟中 ?? ?? 4.4A依字卡指示做出動作 參考編號：R6 材料：字卡、小型玩具男女各一個、玩具盒/凳各一件 方法：將玩具放在學生面前，每次將一張字卡交給學生，要求學生依字卡的指示作出適當的行動。 哥哥站在紅色盒子 姐姐坐在黃色椅子 ?? ?? 4.4B依字卡指示做出動作 參考編號：R6 材料：字卡、小型玩具男女各一個、玩具櫃/凳各一件 方法：將玩具放在學生面前，每