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閱讀
階段一
評估方法及要求
項目
評估項目
1A文字的方向概念
參考編號:R1
材料:字卡「山」
方法:將一張字卡倒轉給學生看,並說出:「睇呢個字」,觀察學生有否將顛倒的字卡反過來看。
1.
辨認文字的方向
(將倒轉的字反過來正確地看)
下步評估
閱讀階段二
閱讀
階段二
評估方法及要求
項目
評估項目
2A文字概念─指讀文字
參考編號:R2
材料:字卡「保良局余李慕芬紀念學校」
方法:將字卡放到學生面前,評估者先協助學生指讀「保良局」三字,再讓學生指讀其餘的字。如學生有意識地跟著評估者讀字的節奏而發聲及指著文字,亦可得分。
2.
辨認文字
(有一字一音概念)
下步評估
閱讀階段三
閱讀
階段三
評估方法及要求
項目
評估項目
3A配對相同的文字(辨認文字)
參考編號:R3
材料:字頁及字卡
方法:要求學生將一張字卡配對於一頁共四個字的字頁,放在相同的字上。
3.
二
火
春天
蘋果
3B朗讀字詞(形與音)
參考編號:R4
材料:(1)評估者需在白紙上寫上學生的姓名,要求學生讀出文字。(2)印有校名的字卡。
提問1:「讀俾我聽呀。」
提問2:「點讀呀?」
4.
自己的姓名
學校名稱
3C朗讀字詞(形與音)
參考編號:R4
材料:字卡
提問1:「讀俾我聽呀。」
提問2:「點讀呀?」
5.
日
月
車
爸
筆
花
家
牛
口
坐
洗
高
大
是
下步評估
閱讀階段四
閱讀
階段四
評估方法及要求
項目
評估項目
朗讀
默讀
4.1A認字配圖─單詞
參考編號:R5
材料:字卡及一頁包括四幅圖片的圖頁方法:每次將一張字卡交給學生,要求學生從四幅圖片中選出與文字相對的圖片。
提問:「呢度有個詞語喎,指俾我睇,係講緊邊一幅圖畫呢?」
麵包
毛巾
手錶
公園
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評估方法及要求
評估項目
朗讀
默讀
4.1B認圖配字─單詞
參考編號:R5
材料:圖卡及一頁包括四個字的字頁方法:每次將一張圖卡交給學生,要求學生從四個字詞中選
出與圖片相對的字詞。
提問:「呢度有幅圖片喎,幫我放相對的詞語度呀。」
跑步
花朵
飛機
牙刷
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4.2A依字卡指示作出活動
參考編號:R6
材料:字卡及小型公仔兩個(一男一女)
方法:每次將一張字卡交給學生,要求學生依字卡的指示作出適當的行動。
提問:「呢度有張字卡,呢度就有兩個公仔。嗱,你睇完張字卡之後,就跟住字卡嘅指示做啦。」
抱弟弟
拍妹妹
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4.2B認字配圖---雙詞
參考編號:R6
材料:字卡及一頁包括四幅圖片的圖頁方法:每次將一張字卡交給學生,要求學生從四幅圖片中選出與文字相對的圖片。
提問:「呢度有句句子喎,指俾我睇,係講緊邊一幅圖畫呢?」
有帽子
沒有手
??
??
4.2C認字配圖---雙詞
參考編號:R6
材料:同上
方法:同上
姐姐站立
哥哥坐下
??
??
4.2D認字配圖---雙詞
參考編號:R6
材料:同上
方法:同上
紅色的碗
黃色的杯
??
??
4.3A認字配圖---三詞
參考編號:R6
材料:同上
方法:同上
哥哥踢足球
姐姐用碗
??
??
4.3B依字卡指示做出動作
參考編號:R6
材料:字卡、小型公仔兩個(一男一女),及玩具毛巾一條
方法:每次將一張字卡交給學生,要求學生依字卡的指示作出適當的行動。
提問:「呢度有張字卡,呢度就有兩個公仔。嗱,你睇完張字卡之後,就跟住字卡嘅指示做啦。」
拍弟弟的臉
洗妹妹的手
??
??
4.3C認字配圖---三詞
參考編號:R6
材料:字卡及一頁包括四幅圖片的圖頁方法:每次將一張字卡交給學生,要求學生從四幅圖片中選出與文字相對的圖片。
提問:「呢度有句句子喎,指俾我睇,係講緊邊一幅圖畫呢?」
哥哥坐在桌子上
姐姐站在椅子上
??
??
4.3D依字卡指示做出動作
參考編號:R6
材料:字卡、玩具碟/球、玩具桌/車
方法:每次將一張字卡交給學生,要求學生依字卡的指示作出適當的行動。
碟放在桌子下
球放在車子上
??
??
4.3E依字卡指示做出動作
參考編號:R6
材料:玩具碗/碟各兩份、玩具杯/匙羹各一件、
玩具男女各一個
方法:同上
提問:「嗱,呢個碗係姐姐嘅,呢個係哥哥嘅。呢隻碟係哥哥嘅,呢隻係姐姐嘅。睇完張字卡,跟住指示幫我做啲嘢。」
放杯在姐姐的碗中
放杯在哥哥的碟中
??
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4.4A依字卡指示做出動作
參考編號:R6
材料:字卡、小型玩具男女各一個、玩具盒/凳各一件
方法:將玩具放在學生面前,每次將一張字卡交給學生,要求學生依字卡的指示作出適當的行動。
哥哥站在紅色盒子
姐姐坐在黃色椅子
??
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4.4B依字卡指示做出動作
參考編號:R6
材料:字卡、小型玩具男女各一個、玩具櫃/凳各一件
方法:將玩具放在學生面前,每
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