小学语文略读课文教学探索与研究实施阶段.docVIP

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2020-08-19 发布于天津
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小学语文略读课文教学探索与研究阶段性成果报告实施阶段实验小学课题研究组一课题研究的背景随着新课程的推行略读课文的分量随着年级的升高逐步增加精读课文相对减少不仅仅是出现在每个单元的末尾而是融在其中与前面的精读课文密切联系至第三学段起略读课文所占的比重与精读课文已是平分秋色了但是占如此大比重的略读课文教学并没有受到广泛的关注关于这方面的教学设计与研究及可借鉴的经验也是微乎其微略读课文的教学到底该何去何从呢因此我们产生了研究此课题的想法从时代发展的趋势看学会略读是现代社会对语文能力的新要求我们正处在信

《小学语文略读课文教学探索与研究》阶段性成果报告（实施阶段）实验小学课题研究组一、课题研究的背景随着新课程的推行，略读课文的分量随着年级的升高，逐步增加，精读课文相对减少；不仅仅是出现在每个单元的末尾，而是融在其中，与前面的精读课文密切联系；至第三学段起，略读课文所占的比重与精读课文已是平分秋色了。但是，占如此大比重的略读课文教学并没有受到广泛的关注，关于这方面的教学设计与研究及可借鉴的经验也是微乎其微。略读课文的教学到底该何去何从呢？因此我们产生了研究此课题的想法。 1、从时代发展的趋势看，学会略读是现代社会对语文能力的新要求。我们正处在信息时代，每天都要同数量巨大、