精选幻灯片-一剪梅公开课.ppt

1 学习目标 1 、有感情的朗读 , 体会词作的内容。 2 、赏析重点词句，品味词作的意境美。 3 、品味主要意象，感受词人的情感。 2 大明湖畔，趵突泉边，故居在垂柳深处； 金石录里，漱玉集中，文采有后主遗风。 —— 郭沫若 3 李清照 4 5 品味音韵美 《一剪梅》是双调，每段有四个乐句，每句四 拍，它的双数句被分解成两小句，每小句四字。 这两小句有时意思 直贯而下 ，如 “ 轻解罗裳，独上 兰舟 ” 、 “ 雁字回时，月满西楼 ” ；有时 相仿并列 ， 如 “ 一种相思，两处闲愁 ” ，有时 叠韵 ，如 “ 才下眉 头，却上心头 ” 。 读后一种四字句，两句间 停顿稍长 ，以造成 悬念，突出下句内容的重要性。 从整首词来看， 单数句 应读得 缓慢 、 悠长 ， 双数句 可以读得 轻快短促 ，这就有了对比。 6 7 知人论世 ? 李清照（ 1084-1151 ），自号易安居士，齐 州章丘（山东济南）人。出生于书香仕宦之家， 其父是北宋著名文学家李格非，自幼博通诗书， 且有多方面的文学艺术才能。 ? 18 岁与太学生赵明诚结婚，其词作多限于离 愁别绪、闺中生活、写景状物，风格 清丽俊朗 ； 靖康之变后，随夫南渡，后赵明诚染疾病逝，从 此，李清照流徙于杭州、金华一带，在落寞中度 过了悲苦孤独的晚年。国破家亡，丧夫寡居，强 烈的身世感使词人创作发生了巨大的变化，风格 沉郁凄凉 。她兼擅诗、词、文，而词的成就最大 。著有《漱玉词》。 8 知人论世 伊世珍《琅（ l á ng ）嬛（ hu á n) 记》 说：“易安结婚未久，明诚即负笈远游（在 外地求学）。易安殊不忍别，觅锦帕书《一 剪梅》词以寄之。” 9 10 赏析意境美 : 解读词句，体会情感 1 、“红藕香残玉簟秋”设色清丽，意味深婉，词 评家称：“有吞梅嚼雪、不食人间烟火气象”你 能说出它好在哪里吗？ 2 、“轻解罗裳，独上兰舟”是词人在孤寂中想到 的排解寂寞的方法，她排遣掉寂寞了吗？你从哪 里看出来的？ 3 、为了稍解闲愁，词人又臆想鸿雁能传书信。 “云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼”的逻 辑顺序应当是怎样的？ 4 、赏析名句“此情无计可消除，才下眉头，却上 心头”。 11 你能将全词改写成情景连贯、意境 优美的抒情散文吗？ 12 藕花凋谢凉意袭， 愁绪满怀上兰舟。 独自泛舟无乐趣， 月满无言上西楼。 云中鸿雁排行过， 锦书未至愁更愁。 花开花谢两相知， 时光易逝水长流。 教师总结 13 欣 赏 歌 曲 《 月 满 西 楼 》 14 品味意象美 著名思想家王夫之说“有形的意象生发出无形 的意境，无形的意境又依赖有形的意象而存在。” 那么在这首词中，浸染词人愁情的主要景物（主 要意象）是什么？ 鸿雁 15 古诗词中的鸿雁形象及其意蕴 ? 鸿雁是大型候鸟，春秋迁徙。秋天，大雁乘着长风，奋力飞 往南方越冬。常常引起游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。 一、以鸿雁来指代书信，或托鸿雁传书，抒发游子思乡怀亲 和羁旅伤感之情。 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。 —— 范仲淹《渔家傲．秋思》 乡书何处达？归雁洛阳边。 —— 王湾《次北固山下》 二、以鸿雁喻人生际遇、人生精神境界。 1 、在古诗词中，文人常常以“孤鸿”、“哀鸿”的悲鸣来喻人生遭遇的凄 凉悲惨。如：“孤鸿号外野，翔鸟鸣北林。徘徊将何见，忧思独伤心。” （阮籍《咏怀》） 2 、比喻超然于物外，自由自在的人生境界。“长风万里送秋雁，对此可以 酣高楼。蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽 明月。”（李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》） 16 一、用落花构成一种优