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真情假意论祭文韩愈祭十二之我见韩愈的祭十二郎文是祭文中的千古绝调这篇文章怎样教授才能真正地让学生深入了解祭文的特点了解韩愈这篇文章的独特魅力学习了黄玉峰先生的上课的学问中的理念之后我准备在这节课中进行尝试黄先生一再强调要利用多方面的教学资源丰富一节课的教学内容同时也非常重视知人论世设身处地地走进作者将文本中的形象原来为真实场景中的人将作者此时此地此刻的处境让学生有切身之体会祭十二郎文我之前一般的教学思路比较简单粗略一般分为三个环节文言知识占一课时第二课时主要分析两点一是这篇祭文都包含哪些情感二是
真情假意论祭文
——韩愈《祭十二xx》之我见
韩愈的《祭十二郎文》是祭文中的千古绝调，这篇文章怎样教授才能真正地让学生深入了解祭文的特点，了解韩愈这篇文章的独特魅力。学习了黄玉峰先生的《上课的学问》中的理念之后，我准备在这节课中进行尝试。黄先生一再强调要利用多方面的教学资源丰富一节课的教学内容，同时也非常重视知人论世，设身处地地走进作者，将文本中的形象原来为真实场景中的人，将作者此时此地此刻的处境让学生有切身之体会。
《祭十二郎文》我之前一般的教学思路比较简单粗略，一般分为三个环节，文言知识占一课时。第二课时主要分析两点，一是这篇祭文都包含哪些情感？二是作者是如何表现这种情感的？让
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