推荐中考语文专题复习三记叙文阅读分析人物形象公开课获奖课件3.pptVIP

记叙文阅读之分析人物形 象 知识链接 1 、人物形象的塑造 （ 1 ）人物直接描写 ( 也叫正面描写 ) ，就是通过直接 描写人物的肖像、行动、语言、心理等，揭示 人物思想品质和性格特点，反映作品的主题。 (2) 侧面描写 ，概括地说就是通过其他人 物的言行，间接写主人公。如用有关人物 的对话，心理活动，事件叙述等烘托所要 描写的主要人物的性格特征。 (3) 从细节描写入手 所谓细节描写是指对人物的肖像、语言、动 作、服饰、神情变化以及事物、环境的细微处 进行具体描写。分析细节描写，首先要注意细 节的真实性，要经得起推敲；其次看是否具有 典型意义，看其是否经过精心选择，巧妙安排。 2 、具体分析人物形象时，要注意以下几个方面： （ 1 ）品析人物描写，感知人物形象 分析人物形象，要通过品析作家笔下的最能体现人物个性特 征的外貌、语言、行动和心理等各方面的描写，并深入细致地加 以分析，从而把握人物性格特点，深刻理解文章的思想内容。 （ 2 ）赏读环境描写，明晰人物思想 文学作品中的人物，都是在特定的环境下活 动的。这里说的环境，既是指自然环境，更多的 是指社会环境。前者或渲染气氛，或点明背景， 或烘托人物的内心，对人物起强化作用；后者是 人物命运、性格及最终结局的外因。结合具体的 环境尤其是社会环境分析人物性格，是鉴赏人物 形象的重要一环。 （ 3 ）分析情节发展，概括人物性格 情节本来就是人物行为和活动的过程，作家在展开情节的过 程中，通过描写人物的外貌、行为和心理状态，再现活生生的鲜 明个性。因此，分析人物形象，可以从情节入手，据情论人。 通过观察和解析记叙文阅读中分析 人物形象的试题，能总结出答题方法， 并会运用这一方法解决此类问题。 复习目标 请同学们默读并思考以下三个考题，说出记叙文阅读中 分析人物形象考点的考题类型 （一） 2012 河南《桥在水上》（ 2017 河南中考必备） 第 38 页 第 11 题：文中那个中年妇女的形象耐人寻味。请结合全 文探究她是个什么样的人？ ( 4 分 ) （二） 2015 河南《滴水之恩》（ 2017 河南中考必备） 第 29 页 第 9 题：文中的“我”是个什么样的形象？请简要分析。 （ 4 分） （三）《描花的日子》（五年中考三年模拟第 105 页） 第 3 题：通读全文，简要概括外祖母的形象。（ 4 分） （四）《至少也要试一试》（ 2016. 新乡一调） （聚焦中考第 139 页） 第 2 题：文中的父亲是一个怎样的人？请结合文章内 容具体分析。 提问：常考题型有哪些？ （ 1 ）结合全文，简要分析人物形象； （ 2 ）×××是一个怎样的人物？ （ 3 ）×××有哪些优秀的品质？ （ 4 ）请用最简洁的词语概括“××”形象的内在特 点； 解析下列试题，总结答题思路 1 、 2012 河南《桥在水上》（ 2017 河南中考必备） 第 38 页 第 11 题：文中那个中年妇女的形象耐人寻味。请结 合全文探究她是个什么样的人？（ 4 分） 答案： ? 教子有方 ：在具体行动中培养 孩子关爱他人、尊重他人的美德。 ? 善良有爱心 ：同情乞讨孩子，让孩子 给他送早餐、送钱：当孩子拥抱男子时， 不阻拦。（有结合内容分析答对一点 2 分， 意思对即可） 2 、 2015 河南《滴水之恩》（ 2017 河南中考必备） 第 29 页 第 9 题：文中的“我”是个什么样的形象？ 请简要分析。（ 4 分） 答案： ? 善良，有爱心，乐于助人： 为潦倒的 他买水买糕，并劝他回家。 ? 细心体贴，尊重他人： 没有言明“我”曾帮 助过他，维护他的尊严，让他拥有一份完整的 助人的快乐和自豪。（每层 2 分，意思对即可） 3 《描花的日子》（五年中考三年模拟第 105 页） 第 3 题：通读全文，简要概括外祖母的形象。（ 4 分） 答案： 外祖母是一个和蔼可亲、宽容 厚道、心灵手巧、有生活情趣的人。 4 、《至少也要试一试》（ 2016. 新乡一调）（聚焦 中考第 139 页） 第 2 题：文中的父亲是一个怎样的人？请结合文章内 容具体分析。（ 4 分） 答案： ? 性情温和，关爱孩子： 笑眯眯地引导 “我”；每天陪“我”骑自行车锻炼身体； ? 循循善诱，耐心启发： 帮“我”分析自身优势， 树立信心，打消顾虑； ? 教子有方： 引导孩子淡化输赢