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〈〈尊重教育新理念》读书报告 爱与尊重，扬起学习成功的风帆 陈钱林《尊重教育新理念》读书报告 溪下学校马荷燕 “爱人者，人恒爱之，敬人者，人恒敬之” 。大凡有思 想、很健康的人，大都有一种很强烈的被人欣赏，被人尊重 的情绪。作为从事教育的我们要经常给学生一个善意的微笑， 给学生一个灵动的眼神，给学生一句真诚的赞美，给学生一 个关注的点头…… 尊重是人最重要的需要之一，美国心理学家僧姆斯认为 人最大的需要是得到别人的尊重。尊重是一种不卑不亢的处 世态度，是一种自尊、尊人的为人方式，它崇尚平等与宽容， 与占有、攻击、暴力、贬损、伤害等消极心态与行为是相互 对立的。尊重是人际交往的润滑剂，是社会进步的阶梯。 《新世纪汉语大词典》对“尊重”的定义是： （1）尊敬 重视、尊敬看重；（2）常用做承认失败或表示顺从的一种谦 卑态度；（3）自重，对自我的尊重。《现代汉语词典》对“尊 重”的定义是：（1）尊敬或重视（个人、集体或有关的抽象 事物，如意见、权利等）；（2）庄重（指行为）。 尊重，顾名思义，就是要重视人、理解人、信任人。指 个体对客观现实具有生命意义的心理反映，具体是指要尊重 人的尊严，尊重人的基本权利和责任，尊重人的价值，尊重 人在自我发展中的主体地位。 学生是我们教育的主体，是课堂的主人一一尊重学生。 理解学生，尊重学生是教师打开学生心灵的金钥匙；理解学 生，尊重学生，才能建立起