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师德师风个人反思 工作作风自查 开学伊始， 开展了 “为民务实转作风，从教廉洁树形象” 的活动。 通过学习，了解了活动内容和方案，根据方案中规定的八项要求，我 认真对照自己的学习工作，查找不足。 存在以下的问题： 1 、教学理论知识水平不够，学习起来不深入。平常时间没充分利 用，有关教学的书籍看的很少。有时理论学习过后，不能及时做深入 内化，加强实践、锻炼，以至于记得快、忘得也快。 2 、教学中，我能够详细、准确的把握教材，一般不出现知识性错 误。但对于教材深处的挖掘不到位，力度不够，没把握好知识的扩散 和外延。课本浅显的知识注意的比较准一些， 自己钻研的劲头儿还不 够，付出的精力还不多。 3 、工作中创新意识不强。 本人一直认真踏实完成学校的各项任务， 但自己的创新意识不强， 只停留在保质保量做事， 不能尽所能进行创 新，不能为学校工作献计献策。 学校工作作风存在的问题：缺乏团队意识，每个人都很强，但工 作不能发挥团结协作精神。 整改措施及方法： 1 、理论学习是头戏，提高自身素质是关键。坚强教育教学理论学 习，不玩空架子，没有理论，那来的实践，何谈自己的课堂教育？何 谓有所发展？那简直是一句空话，坚持一边理论，一边实践，一边钻 研，坚持记教育教学，以提高自身素质为重点。作为一个教师，要不 断的学习、不断充电，千万不能让自己停滞不前。否则，会满足不了 学生们的需求，让我 __ 明白 了：在社会信息发达的今天，在新课程教改的背景下，我们的老 师不再是一个有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引领着学生 们教会他们去找水喝的人。 2 、教学中要刻苦、积极钻研。以教材为中心，学会思考课标，思 考学情，也不仅限于死扣教材，要把知识延伸化、灵活化。尽量把工 作闲谈的时间用你到勤奋钻研中， 让自己的课堂充满活力， 学生真正 学到东西。 4 、努力做到向课堂要质量、要效率。虚心向有经验的教师请教、 学习，和他们共同钻研教学，做到共同进步，协作互助。 最后，我还要继续正确地对待同行教师及领导提出的各种意见， 从中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足， 虚心接受 大家的意见和建议，解决好自己的师德问题。 总之，我通过这次活动，得到了不少做人、尤其是身为教师应掌 握的东西。今后，我还会继续向前，在学习中不断提升自我，在不懈 的追求中完善自我，一定会把做一名研究型的教师作为奋斗的目标， 我会加强师德的修炼， 全方位的提高自己， 使自己成为一个合格的教 育工作者！ 师德反思 教师的职责是教书育人，是知识的传授者，更是引导学生如何做 人的引路人。作为班主任和语文教师可以说对学生的成长影响十分大。 通过这些日子对师德反思 , 我更深刻的感受到对学生的爱是师德的核 心，这种强烈的使命感和责任感鞭策自己在工作岗位上不断完善师德。 完善师德的表现是多方面的。 首先 , 加强学习，更新观念、努力创新。 作为传道授业的老师， 只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己， 才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自 身素质，我要多听取学生和各位同行的不同意见 , 并且通过自身不断 的学习，积极探索，创新教学。要让学生从分数的奴隶变为学习的主 人。要从以“教”为出发点转变为以学生的“学”为出发点，教为学 服务，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生 学。课堂要成为学生学习的用武之地， 成为学生在教师指导下获取知 识、训练能力、 发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。教师应 是教练员，不是运动员，要让学生运用感觉器官和思维器官， 去学习、 去实践。 其次 , 更加注重师德修养。以身作则 , 教师的言行对学生的思想、 行为和品质具有潜移默化的影响， 教师的一言一行，学生均喜欢模仿， 这将给学生成长带来一生的影响。