小学教师聘任实施方案.docxVIP

谷阳吴楼小学教师聘任实施方案 为进一步推动教育人事制度改革，激活教师竞争机制，充分发挥教师教书育 人和投身教育改革的积极性，根据《鹿邑县中小学教职工聘任制指导意见》和谷 阳中心校有关文件精神按照《教师法》、 《教育法》等法律法规及有关政策，结 合我校实际，制订本校实施方案。 一、 目的 落实用人制度改革的要求，启动竞争激励机制，建立责、权、利统一的学校 内部管理体制，调动教职员工工作积极性，全面提高教育教学质量，促进学校的 高速发展。 二、 基本原则 1、 依编定岗原则： 根据相关文件要求与学校办学规模，确定岗位数量，提出岗位职责要求。 2、 因事设岗原则： 学校依据工作需要确定各岗位，按岗位竞聘教师。 3、 公平竞争原则： 在聘任过程中坚持公平、公开的原则，及时公布所有文件及精神，按程序竞 聘。 4、 循环任教，部分调整原则。 一、二、三年级教师循环跟班任教，。因部分教师调动、调岗的，学校因需 要对部分教师进行岗位调整。 5、 整体性原则： 以学校的教育教学整体优化为前提，学校将从全局出发，对逐级聘任的初步 结果作适当调整部分优化，确保整体平衡。 6、 优化原则： 优化组合工作是激活教师竞争机制，充分发挥教师工作的积极性的措施之一。对各个工作岗位的人员聘任在现有人员中有能胜任的则聘用， 无胜任人员的 可以暂时空缺，由学校向教体局人事科申请调动合适人员或面向社会招聘优秀教 师。 三、 组织机构： 1、 领导小组： 组长：尹辉 副组长：张爱荣 成员：张艳梅苏春艳邵红 2、 监督小组：尹辉 张爱荣 四、岗位设置情况： 1、岗位设置种类、数量: 本学年学校班级设置为： 一至三年级各1个班，幼儿园小班，大班各一班共 5个教学班。 岗位设置分为教学类和教学后勤辅助类。 2、 岗位设置 （1） 教学岗位：小学语文3个，数学3个，英语1个，幼儿园3个 （2） 教学、后勤辅助岗位：兼职 3、 工作量核定：按学校制定的绩效方案实行。 五、聘任程序及实施办法： 1、 聘任管理岗位，成立聘任组织、监督 成立聘任领导小组和监督小组；公布组织机构。 2、 教学专职岗位第一轮直接聘任。 （1） 学校聘任班主任。 （2） 由学校及班主任共同聘任岗位教师。直接聘任的教师对自己的岗位不 满意的，可向领导小组申请参加第二轮聘任，直聘获得的岗位视为自动放弃。 3、 第二轮述职聘任。 （1）直聘未获得岗位和第一轮聘任中改岗的教师填写聘任意向书。 （2 ）所有参加第二轮聘任的教师在填完意向书后，要根据自己申报的岗位 进行说课，或述职。经领导小组和监督小组评议，审验过关后方可聘入申报的岗 位。 六、 未被聘用人员的管理。 2、在职教师达未被聘用者，学校给予以下意见：①对未聘人员给予一年的 内部待岗聘期，待聘期间学校参照在岗教职工管理， 组织待岗及转岗培训，②安 排试岗。根据本人平时表现，结合学校实际情况，另行安排岗位进行试岗，试岗 期为两个月。试岗期内本人能胜任工作，出色完成教学任务，本人写出申请，由 教师进行评议，领导小组考核合格后转为正式岗位。 试岗教师，取消其本学年评 优、评模、晋级资格，试岗期间不享受学校的教学岗位津贴。 七、 注意事项： 1、 各教师在填写意向书时要根据自己的工作特长结合实际申报，同时注意 根据岗位工作量申报志愿和兼职工作、 兼任学科，要申报满工作量。申报工作量 不满的学校要根据实际情况安排满工作量。 2、 本学期量化考核中工作量分数，将按本人实际工作量纳入量化考核。超 过工作量的按超过的课时加入工作量分数，不满工作量的将从工作量分数中减去 相差的课时分数。 3、 由于小学给幼儿年龄及心理不同，合理安排教学岗位 吴楼小学 2017年8月18日