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课文我的舞台主要内容 《我的舞台》是作者吴霜，本篇课文条理清晰，生动有趣，值 得一读！下面是的相关内容，希望对你有帮助。 课文我的舞台主要内容： 舞台对我有着神奇的吸引力。我还没有出生时，便和舞台结下 了不解之缘。我的母亲是评剧演员新凤霞。 据说，我在娘胎时，就 “登 台唱戏”了——母亲在台上唱，我在她肚子里唱。肚子里暗无天日， 又无观众，没情绪，不过瘾，我便“大闹天宫”——那天，母亲唱完 戏，来不及卸妆， 就被送到医院迎接我的降生。为了能够早日尽情演 唱，我等不及十月怀胎期满，提早来到了人间。一出世，我就亮开了 嗓门，憋了七个月，这回总算过足了瘾，全病房的观众都为我喝彩。 我刚会走路，就在小床上模仿母亲“演戏”。身上围着一条大 毛巾，摇摇晃晃走几步，两手上下左右比画着，嘴里咿（ y ī）咿呀呀 地乱唱。爷爷、奶奶还有小花猫，都是我的观众。“演出”中途，哪 位观众要离开 “剧场”，都会引起我的不满。 一次，小花猫看得兴起， 竟蹿 （cuān ）上了床。我为赶它下 “台”，脚下没留神， 一个倒栽葱， 摔下床来，直摔得我眼冒金星，半天没缓过劲儿来。 后来，更多的时间是跟随母亲演出。无论多么远的剧场，无论 演出到多晚，我是场场必到，直至演出结束。每次演出，我一定要到 台上去看， 即使被挤在厚厚的幕布里， 憋闷得满头是汗， 也兴味盎 （à ng）然。母亲演唱的许多戏文，演唱时的身段、板眼，就这样在不知 不觉中学会了。母亲的学生来我家学戏，忘词的时候，趁母亲不在， 会向我请教：“小霜霜，这句词是怎么唱来着？” 我六岁的时候，父母亲为了造就一个真正的小新凤霞，让我正 式拜师学艺。师傅是一位身高近两米的黑脸大汉，往我面前一站，像 一堵墙。“霜霜，鞠躬，叫师傅，以后每星期跟着师傅练三次毯子功。 ” 母亲一反平常对我溺（ nì）爱娇宠（chǒng）的态度，绷（ běng）着 脸对我说。 于是，我的舞台从床上转移到了铺着练功毯的院子里。 全家人都惊讶地发现，我这个被宠坏了的小公主，不知从哪儿 来了一股狠劲儿。 六岁的小女孩柔弱的身体成了黑脸大汉手中的一块 生面团，翻过来、〔扌周〕（ zhōu）过去、立起来、横过去，抻（ ch ēn ）、拉，压、拽，为所欲为，奶奶看不过我被整得满脸的泪水和汗 水，每次都目不忍视地躲到里屋。我自己倒从没叫过苦、喊过疼—— 让观众看我哭哭啼（ t í）啼地演戏，像什么话呀？ 暑去寒来，几年后，我就可以下腰到地，双手倒抓住脚腕；或 一手抓住举过头顶的脚心，做前后翻，跑虎跳，其他基本功的动作更 不在话下。 我的观众不断增多。有一次，表演艺术大师赵丹和漫画家张乐 平来我家，自然要看我的表演。我演到一半时，两个人开始窃窃私语， 身为主演的我大为不满， 竟然出了戏，跑到他们面前， 提出抗议： “不 许说话，不然下次看你们演戏我也说话。 ”事后妈妈批评我没有风度， 我说：“您不是常说要老实做人，认真演戏吗？”妈妈听了无言以对。 我在舞台上慢慢长大， 舞台如一炉火，炼就了我的勇气和毅力。 《我的舞台》教案设计 教学目标： 1. 读读记记“不解之缘、为所欲为、窃窃私语、无言以对、身 段、风度”等词语，丰富词汇，积累语言。 2. 用比较快的速度读懂课文，感受“舞台对我有着神奇的吸引 力”，体会作者学艺的艰辛以及不一般的勇气和毅力。 3. 感受戏剧表演艺术的神奇魅力。 重难点： 透过字里行间，体会作者学艺的艰辛及超人的勇气和毅力，感 悟成功于勤学苦练的成长之道。 学具准备： PPT 新凤霞、吴霜、评剧等资料。 教学时间：一课时 教学流程： 一、积累词语 1. 建立舞台语言意象。 板书：舞台。提到“舞台”，脑海中闪现出哪些词语？自由发 言。一行接力。 缤纷、绚丽、五光十色、神奇、辉煌…… 【设计意图】词语的搭配运用是积累词语的一个