武汉新洲四中高三第二轮复习机械能守恒和功能关系.docxVIP

特别提示：用（1 特别提示：用（1 ）时，需要规定重力势能的参考平面。用（ 2）时则不必规定重力势能的参考平面, 2. 2.考点整 合 考点一 机械能守恒 定律 1 ?机械 能守恒定律 的两种表述 （1 ）在 只有重力做 功的情形下， 物体的动能 和重力势能 发生相互转 化，但机械能 的总量保持 不变。 武汉市新洲四中2010届高三第二轮复习---机械能守恒和功能关系 1.【考纲解读】 考纲内容 能力要求 考向定位 机械能守恒 理解机械能守恒定律的确切含义，知道其适用范 围 掌握机械能恒定律解题的一般步骤 会应用动量守恒定律解决一维运动有关问题 多年的高考压轴题匀与该节功、能、动量等知识有关。 这些命题的共同点：物体情景设置巧妙，物理过程复杂， 条件隐蔽，是拉开得分档次的关键。要求学生提高综合分 析能力、推理能力和数学工具解决物理问题的能力。 功能关系 掌握各种能量转化的关系 理解功能关系的确切含义，知道各种形式的能量 转化的条件 运用功和能的关系分析问题，为力学问题开辟了一个 新的重要的途径，同时这种方法也是解决电磁学、热学等 领域中的问题的重要依据，它能把握问题的实质，使解决 问题的思路变的简单 【考爾解读】从2X9高考惹纟冈来看，机械能守恒依然次高考命题的热点之一°机械能 守恒和功能关系是高等的必芳内容，具有非常强的综合性.重力势能、弹性勢能、机械能守 恒定律、功能关系、能的转化和守恒走律杲萍单元的重点.弹力做功和弹性势能变化的关系 是典型的变力做功，应予限特别地关注-题目真型朝计算题为主，选择题为辅，大部分试题 都与牛顿定律、囿周运动、动重守恒定律展电磁学、熱学等知识相互联系，综合出题.许多 试題思路隐蔽、过程复杂、灵活性强、雅彥较大. ?高苇丽】2010年机械能守恒和功能关系仍是高芳的重点.机械能兮晅定律需要先 判斷机械能是不是守恒，而应用动魁走理时要求要比机械能守恒定禅条件要宽松得多.应用 机械亞守恒宦律解决间题首先夔规定零势能瓦而用动迹左理解凑両题则不需要这一涉■-应 用机械能守恒定律的基本恵路: ）选取研究对象一一物体系或物萍 根据研究衬家所经历的物理过程，进行受力分析‘做功分析用断机械能杲否守恒 恰当地迭好夢着平面』确定硏究对象在过程的利末伏态时审机械貶 根据机械能守恒定律列方程，进行求解 （2）如果没有摩擦和介质阻力，物体只发生动能和重力势能的相互转化时，机械能的总量保持不变。 2 .机械能守恒定律的各种表达形式 1 2 (1) mgh mv 1 2 mgh —mv ，即 Ep Ek Ep Ek ； 2 (2) Ep Ek 0 ； E1 E2 0; Ep Ek 1) 1) (3) 因为重力势能的改变量与参考平面的选取没有关系。尤其是用 Ep Ek，只要把增加的机械能和减 少的机械能都写出来，方程自然就列出来了。 3 ?对机械能守恒定律的理解： 机械能守恒定律的研究对象一定是系统，至少包括地球在内。通常我们说“小球的机械能守恒” 其实一定也就包括地球在内，因为重力势能就是小球和地球所共有的。另外小球的动能中所用的 v,也是 相对于地面的速度。 当研究对象(除地球以外)只有一个物体时，往往根据是否“只有重力做功”来判定机械能是 否守恒；当研究对象(除地球以外)由多个物体组成时，往往根据是否“没有摩擦和介质阻力”来判定机 械能是否守恒。 “只有重力做功”不等于“只受重力作用” 。在该过程中，物体可以受其它力的作用，只要这些 力不做功，或所做功的代数和为零，就可以认为是“只有重力做功” 。 2.1 o (2009江苏省华罗庚中学月考) 如图所示，在同一竖直平面内的两正对着的相同半圆光滑轨道， 相隔一定的距离，虚线沿竖直方向，一小球能在其间运动，今在最高点 A与最低点B各放一个压力传感 器，测试小球对轨道的压力，并通过计算机显示出来，当轨道距离变化时，测得两点压力差与距离 图像如图，g取10 m/s2,不计空气阻力，求: (1)小球的质量为多少?(2)若小球的最低点 B的速度为20 m/s (1)小球的质量为多少? (2)若小球的最低点 B的速度为20 m/s, 能沿轨道运动，x的最大值为多少? 【解析】 (1)设轨道半径为R，由机械能守恒定律; 使小球 1 2mv 1 2 mvB mg(2 R 2 x) !mvA 对B点：FN1mg 对B点：FN1 mg 2 Vbm - R 对A点：Fn 2 mg 2 vA m 一 R 由(1) (2) (3)式得: 两点压力差 FN 2mgx Fn1 Fn2 6mg R (4) 由图象得：截距6mg 3 得 m 0.05kg (5) （2）因为图线的斜率k 2mg 1 得 R 1m ……(6) R 在A点不脱离的条件为： Va Rg ……(7) 由（1）（ 5）