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高一语文 高一语文 YW-17-03-014以史为鉴，可以知兴替 YW-17-03-014 《过秦论》导学案 编写人：姚顺红 审核人：高一语文组 编写时间：2017-3-24 班级： 姓名： 小组名： 【学习目标】 1、 能熟读并背诵课文后三段内容。 2、 能辨识文中的通假字、 古今异义词、词类活用 等，积累文言实词和句式。 3、 能分析作者的论证方法，学习对比论证。 【学习重、难点】 训练文言文阅读翻译能力，学习议论文对比论证的 方法。 【学法指导】 1、 反复诵读； 2、 重视积累文言词语和句式知识，培养文言文句 翻译能力； 3、 认真分析叙述和议论的关系，体会论点和论据 内在的逻辑关系。 【知识链接】 1、作者简介 贾谊：（前200-前168），西汉洛阳人，著名 的文学家。年十八以能诵诗书、善属文闻名于郡中。 年二十提出改革制度的主张，表现出卓越的政治才 能，得到汉文帝的赏识，但却因此受到守旧派的诋 毁，被贬为长沙王太傅。贬谪后，虽身居闲职，仍 心系朝事，后为梁王太傅。正如毛泽东诗中所讲， 梁王落马而死，贾谊以为是自己失职，哭泣岁余， 抑郁而终，年仅 33岁。一颗璀璨夺目的巨星从此 长逝历史天空。所著政论文以《过秦论》《陈政事 疏》《论积贮疏》最为有名。 2、背景简介 战国时代，随着宗法制度的解体，各国竞相改 革。秦国的商鞅变法最为彻底，功效卓著，秦国空 前强大起来，于是以秦统一为主线的多年的兼并战 争开始了。如齐魏马陵之战、秦赵长平之战等，连 年征战给人民带来了极大的灾难。最后秦终于兼并 【学习过程】 一、初读全文，，疏通文意。 崤（ ）膏腴（ ）逡（ ）镞（） 黔（）首轸（）隳（）氓（）隶 恬（）藩（）瓮（）牖（）鞭笞（） 召（）滑劲（）弩 墨翟（） 既没（）俯首系（）颈践华（） 不及中（）人 蹑足行（ ）伍 朝（）同列将（）数百之众度（）长 比权量（）力万乘（） 一夫作难（） 第1页 了六国。 秦统一天下之后，对百姓横征暴敛，滥施严刑 苛法；对异族大肆兴伐。它的暴政给人民带来了极 大的灾难，民怨沸腾，终于在秦二世元年爆发了陈 胜吴广起义。随着人民起义的风起云涌，中国历史 上第一个统一王朝也是历时最短 （16年）的王朝很 快结束了。 现实：西汉初年，经历了春秋战乱到楚汉相争 5 0 0多年的战争，社会经济遭受了难以想象的大 破坏。土地荒芜，人民流亡，人口减少 （战国4500 万，秦4000万，西汉初年1500万），经济凋 敝，都到了无以复加的程度。文帝时期，由于秦末 衰敝的社会经济的恢复和发展，人民生活得到相对 安定， 社会呈现出繁荣的景象。 但是随着社会财富的增加，统治阶级中“淫侈 之俗，日日以长”（贾谊《论积贮疏》），权贵豪 门大量侵吞农民土地，逼使农民破产流亡，“卖田 宅，鬻子孙”（晁错《论贵粟疏》），以至“易子 而咬其骨”（贾谊《论积贮疏》）。 同时，刑罚苛重，民不聊生。汉文帝“外有轻 刑之名，内实杀人”（《资治通鉴》卷十五），表 面上废除肉刑，实际上只是改换一些杀人的名目而 己。苛重的压迫剥削和酷虐的刑罚，使阶级矛盾日 渐激化。而汉文帝周围一些权贵却对此视而不见， 麻木不仁，说什么国家“已安已治”。 针对这种社会现实，为了向汉文帝说明政治形 势的严重性，贾谊从关乎汉王朝兴亡的角度，写下 此文。希望借秦朝覆亡的历史来警戒当朝统治者。 主张实行“仁政”，给百姓以休养的机会，以求经 济大发展，社会的稳定。 “过秦”即言秦之过，是指责秦的过失的一篇 政论文。 二、疏通文意 1、疏通第一段，注意划线词语。 有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意。 名词作状语“像席子一样 ” （象卷席子那样，象用布包一样，象口袋装一样） 有并吞天下，占领海内，控制全国的意图 内立法度，务耕织。 “在内部”从事、致力于 在国内建立法律制度，致力于耕种纺织 共4页