幼儿园活动设计课程标准.pdfVIP

《幼儿园活动设计与指导》课程标准 第一部分 课程设置 课程定位： 性质：本课程是学前教育专业课程体系中的一门专业核心课程。 作用：通过本课程的学习，学生能够熟练运用相关理论及指导策略，设 计与开发幼儿园教育教学活动，并针对不同的活动类型，对幼儿活动水 平给予有效指导。 课程关系：前置课程： 《儿童心理学》、 《学前教育学》、 《声乐》、 《舞蹈》等。同时学习 《幼儿园环境创设》、 《儿歌演唱》、 《幼儿舞 蹈创编》等。 课程标准： 知识 目标：掌握不同类型幼儿园活动设计的基本规律；了解国外先进教 育活动模式的设计原理及实施方法。 素质 目标：培养学生探究性学习能力；不断拓宽学科视野、提升其教学 反思行动力；增进学生合作学习意识。 能力 目标：能够设计合理的幼儿园“周活动计划表” ；能够设计符合儿童 发展规律的幼儿园教育活动；能够运用多种策略有效指导幼儿主动探 索。 课程设计： 设计理念：以幼儿教师岗位能力需求为导向；以活动设计能力与指导策 略的运用为 目标；以真实幼儿园活动情境为载体。 设计思路：分析岗位能力——基本理论讲解——典型案例分析 ——“教、学、做”一体化。