数制转换课程设计说明书.pdfVIP

专业基础综合课程设计 设计说明书 进制转换的实现 学 生 姓 名 学 号 班 级 成 绩 指 导 教 师 数学与计算机科学学院 2012 年 6 月 29 日 数据结构课程设计评阅书 题 目 进制转换的实现 学生姓名 学号 指导教师评语及成绩 成绩： 教师签名： 年 月 日 答辩教师评语及成绩 成绩： 教师签名： 年 月 日 教研室意见 总成绩： 室主任签名： 年 月 日 注：指导教师成绩 60%，答辩成绩 40%，总成绩合成后按五级制记入。 课程设计任务书 2011 — 2012 学年第 二 学期 专业：计算机应用技术 学号： 姓名： 课程设计名称： 数据结构课程设计 设计题目： 进制转换的实现 完成期限：自 2012 年 6 月 18 日至 2012 年 6 月 29 日共 2 周 设计依据、要求及主要内容（可另加附页） ： 计算机中数据的存储形式是 0,1 代码，也就是以二进制的形式进行存储，运用 c 或 vc++ 结合数据结构等基 础知识，按以下要求实现各种进制的转换。 任务要求 ： 1）阐述设计思想，画出流程图； 2 ）能完成用户输入的十进制数转换为二进制、八进制、十六 进制及其他进制数， 以及将其他任意进制数转换成十进制的功能； 3）除十进制以为的其他进制之间的相互 转换功能的实现； 4 ）将用户的输入及要求的结果能对应打印输出； 5 ）应用较好的界面设计，说明程序测 试方法； 6）按照格式要求完成课设说明书。 设计要求 : 1）问题分析和任务定义：根据设计题目的要求，充分地分析和理解问题，明确问题要求做什么？（而 不是怎么做？）限制条件是什么？确定问题的输入数据集合。 2 ）逻辑设计： 对问题描述中涉及的操作对象定义相应的数据类型，并按照以数据结构为中心的原则划 分模块，定义主程序模块和各抽象数据类型。逻辑设计的结果应写出每个抽象数据类型的定义（包括数据 结构的描述和每个基本操作的功能说明） ，各个主要模块的算法，并画出模块之间的调用关系图； 3）详细设计：定义相应的存储结构并写出各函数的伪码算法。在这个过程中，要综合考虑系统功能， 使得系统结构清晰、合理、简单和易于调试，抽象数据类型的实现尽可能做到数据封装，基本操作的规格 说明尽可能明确具体。详细设计的结果是对数据结构和基本操作做出进一步的求精，写出数据存储结构的 类型定义，写出函数形式的算法框架； 4 ）程序编码：把详细设计的结果进一步求精为程序设计语言程序。同时加入一些注解和断言，使程序 中逻辑概念清楚； 5）程序调试与测试：采用自底向上，分模块进行，即先调试低层函数。能够熟练掌握调试工具的各种 功能，设计测试数据确定疑点，通过修改程序来证实它或绕过它。调试正确后，认真整理源程序及其注释， 形成格式和风格良好的源程序清单和结果； 6）结果分析： 程序运行结果包括正确的输入及其输出结果和含有错误的输入及其输出结果。算法的时 间、空间复杂性分析； 7）编写课程设计报告； 以上要求中前三个阶段的任务完成后，先将设计说明数的草稿交指导老