大学本科生活动中心调研报告.pdfVIP

大学生活动中心调研报告 1401081022 雷敏 指导老师 张洵 学生活动中心是学校大家庭的所有成员的社会中心，它集交流，生活，娱乐 诸功能于一身，促使学生在轻松的生活气氛中交往，结社，主治社会活动和学术 交流。 美国大学对学生活动中心的重视有悠久的历史传统，“如果学生们真有充满 智慧的生活，显然他们不是在教室里，而是在课间，在于学生们对于喜爱的事情 的行动，讨论中…..”这种思想教育应该也给我们一些启示，设计师应该好好考虑 应该怎样设计出充满活力，开放，促进学生业余生活的活动中心。 在我们设计大学生活动中心时，其实要考虑的东西有很多，学校的性质，规 模，走读生的数量以及学校的规划和管理模式，但是一般学生中心大约可以分为 以下几类： 1 办公管理用房：党团委，学生会，广播宣传，接待用房等。 2 活动用房如社团活动室及大型群众活动用房。 3 商业服务业用房 4 还有与体育馆结合的体育文化中心，与剧场结合的艺术表演中心等组合形 式。 经查资料，我了解到了大学生活动中心有很多布局方式 一、 设于学生宿舍区内部如东北民族学院学生活动中心的设计。 优点：这种布局方式，活动中心与宿舍有最便捷的联系，成为富有吸引力的 “公共起居室”。在严寒多雨的地方，可以把廊道吧其余宿舍连接起来。 二、 设于教学区内 这是国外高校较普遍的方式，我觉得可能是出于外国教育方式的影响，他们 更重视师生之间的交流，并且我们很少有走读生他们却有很多。 三、 设于校园绿地景区之中 但是这种布局方式必须要有易达性，在不干扰教学区和宿舍区的前提下，又 要使学生来往便捷。 讲完布局位置，接下来来讲一下功能空间布置 我觉得大学生活动中心应该是一个开放的环境，可以让我们放松我们的大脑， 拓展我们的课余生活，丰富我们的兴趣，所以初步生我们不应该把它设计成一个 比较封闭的空间，我觉得它在功能和空间上不应该划分过死，虽然如此但是活动 中心还是有动与静的，动与静有划分的需要。资料显示，大学生活动中心室内空 间的布局不宜呆板的排列功能用房和计较使用面积系数数。它的门厅、走廊、各 种交通空间，都应该作为休憩、交谈、观赏、展示的空间，应该有家的气氛。 1 门厅应是学生获取信息最集中的部位，是布置各种通告、信息、展示 最适宜的空间。 2 走廊应宽松一点 3 室内大厅、餐厅应适当做一些挑空处理，使楼上的空间有一些渗透、 流动、上下呼应，形成人看人的舞台效益，为学生活动中心更增添活跃的气 氛 4 小型、噪音不大的活动室可做成隔断或屏风，以利于灵活调节使用 接下来分析两个实例，一个为南京理工大学学生活动中心，一个为美国旧金 山州立大学学生活动中心。 一、 南京理工大学学生活动中心 它位于校园环境优美的山水园林的中心地位，具有良好的自然与人文环境， 设计上力求使建筑充分的融于现有的环境，营造具有现代气息并富有江南地方特 色的场所氛围。整体布局围绕一中心庭院展开，“口”字形的排布，使各功能体 块之间既相互区别，又相互联系，并获得良好通风、采光效果。 南侧结合南雁广场，其弧形体块安排信息发布厅、展厅、茶座等相对开放的 功能，其顶部构架构成观景平台，眺望湖光山色。 西侧完整的体块设置学生表演中心，既有铜像广场的疏散门厅，也有独立的 对外出入口。采取伸出式舞台方式，便于演员与观众很好的交流。 北侧长方形体块集中设置了各类排练室，美术教室等功能用房，并结合不同 的使用功能采取了相应的建筑形式。 例如：琴房在设置上将外墙向外布置，并采用隔声门相互分隔，既丰富了立 面，又满足了声学效应;舞房排练室采取了大面积的镜面玻璃，为避免眩光，采 取了高光采光的形式。 在整体布局中将相对嘈杂的用房集中北侧，避免了对南侧广场的影响，达到 了良好的动静分区的效果。 建筑用最基本的形式语言表达了简洁、宁静的美学观念。白色基调的建筑物 通过外墙丰富的光影变化，配合大片的玻璃幕墙、轻盈的钢架顶棚，与环境取得 了协调。整个建筑及具有江南建筑清秀明快的特点，又体现