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实验操作规范以后就应该放手让学生去做同时加强巡视指导给学生带来鼓励和安全感总之实验教学 和其它课堂教学一样如何从情感陶冶示范引导等方面给学生创造良好的学习氛围减轻或消除学生实 验时的心理障碍是教师应认真重视的二激发实验兴趣和学习动机实验教学中教师要积极引导使学生 从内心体验到他们亲自动手实践而带来的喜悦惊讶和满足感有意识地把实验所带来的直觉兴趣引导 到化学变化的因果关系或对实验本质的研究上来有目的地激发和培养学生持久的认知兴趣使之不仅 成为做好化学实验的动力也成为促进学生心理品质良好发展的重要因素．化学实验的中心任务就是 培养学生的科学素质及实验工作能力在实验教学中要引导学生有目标有重点地进行训练既重视操