第9课时 实际问题与方程（4）.docVIP

◎教学笔记 ◎教学笔记 第9课时 实际问题与方程（4） ?教学内容 教科书P78例4，完成教科书P78“做一做”和P81“练习十七”第6~10题。 ?教学目标 1.初步学会解决含有两个未知数的实际问题，会设其中一个量为x，另一个量用含有x的式子表示。 2.经历解形如ax±x＝b方程的步骤和过程，掌握解此类方程的方法和策略。 3.在解方程过程中培养代数思想和符号意识，以及方程思维和方程意识，体会用方程解决问题的优势。 ?教学重点 初步学会解决含有两个未知数的实际问题。 ?教学难点 当有两个未知量时，如何合理假设未知数。 ?教学准备 课件。 ?教学过程 一、复习导入 课件出示习题。 学生独立完成，集体订正，教师巡视指导。 师：上节课我们学习了怎样用方程解决与第2题类似的实际问题，今天我们继续探索如何用方程解决新的实际问题。［板书课题：实际问题与方程(4)］ 【设计意图】唤起学生已有的知识体验，为接下来学习新知识做好铺垫。 二、探究新知 1.课件出示教科书P78例4。 师：从图中你们知道了哪些数学信息？要我们解决的问题是什么？ 【学情预设】学生会回答说知道地球的表面积为5.1亿平方千米，海洋面积约为陆地面积的2.4倍。要求陆地面积和海洋面积各是多少亿平方千米。 师：这道题跟我们以前解决的问题有什么不同之处？ 【学情预设】这道题目中有两个未知量，以前的题都只有一个未知量。 2.交流探讨，