第6课时 实际问题与方程（1）.docVIP

◎教学笔记 ◎教学笔记 第6课时 实际问题与方程（1） ?教学内容 教科书P73例1，完成教科书P73“做一做”和教科书P75“练习十六”第1~4题。 ?教学目标 1.初步理解和掌握列方程解决简单的实际问题的步骤和方法。 2.借助直观图和生活经验经历通过数量之间的等量关系列方程的过程，初步建立方程意识和建模思想，促进抽象思维的发展和提升。 3.感受数学与实际的紧密联系，体会数学在生活中的应用价值和学习数学的乐趣。 ?教学重点 根据题目中的数量之间的等量关系列方程。 ?教学难点 根据题意分析数量之间的相等关系。 ?教学准备 课件。 ?教学过程 一、创设情境,导入课题 师：同学们，你们有哪些喜欢的体育运动？ 请几位同学说说各自喜欢的体育运动。 师：那你们知道体育比赛中的破纪录是什么意思吗？ 【学情预设】引导学生了解体育比赛中的记录是指在一定时期、一定范围内记载的最高成绩。如果在比赛中的新成绩超过这个记载的最高成绩，就是破纪录了。 师：说得对！今天我们就用方程来研究一个关于在比赛中破纪录的问题。［板书课题：实际问题与方程(1)］ 【设计意图】通过与学生的互动交流，激发学生的学习兴趣，同时也为后面的学习做好铺垫。 二、合作交流，探究新知 【教学提示 【教学提示】 引导学生把图中的文字信息概括为数学数量名称，比如：4.21m即小明的跳远成绩。 师：同学们先互相说一说，从图中你们知道了哪些信