《信息技术与社会生活》.docVIP

第五章 第一节《信息技术与社会生活》 一、教材分析 本课是选用上海科技教育出版社的普通高中课程标准实验教科书《信息技术基础》必修高一年级第五章第一节《信息技术与社会生活》中的内容，阐述信息技术对个人的生活、工作、学习的影响。同时，技术是把“双刃剑”，在信息技术发展过程中引发了各种各样的新矛盾和新问题。本节课不是技能训练，而是通过更多、更具深度的讨论，将学生的视野引向技术背后的思考和价值，促进他们在信息活动中形成正确的技术观。 二、学生分析 通过前几章节教学过程中的渗透，学生已亲身感受到了信息技术给社会生活带来的巨大变化，促进了社会的不断向前发展，但同时在实践过程中或多或少的会碰到网络安全、道德、虚拟等问题的困扰，但却并不明了自己存在的问题，或者是知道问题存在却找不到解决的方法，所以本课教学设计中，在网络中搭建师生共同讨论的平台，引导他们进行友善地交互分析，指正存在的问题，提出有效的解决方案。 三、教学目标： 知识与技能： 1、认识信息技术对社会发展、科技进步以及个人生活与学习的影响 2、认识信息技术引发的新矛盾和新问题。 3、认识技术的两面性，能以正确态度对待技术。 过程与方法： 1、探讨信息技术对社会发展、科技进步以及个人生活与学习的影响。 2、能利用现代信息交流渠道广泛地开展合作，解决学习和生活中的问题。 3、养成健康使用信息技术的习惯。 情感态度与价值观： 1、体验信息技术给学习和生活带来的变化。 2、体验信息技术给社会发展带来的影响。 3、能够用辩证的态度对待信息技术。 四、教学重难点 教学重点：认识信息技术对个人和社会的积极作用和消极影响。 教学难点：信息安全防范技术。 五、教学策略 1、教学方法：演示法、讲授法、讨论法。 2、教学媒体：多媒体网络计算机、投影仪、FrontPage网页课件等。 六、课前准备 1、课前预习本节知识 2、完成课本中的活动题和思考题 3、在本校贴吧中创建一个主题为“信息技术与社会生活的讨论”的帖子。 七、教学过程 （一）、创设问题情境，激发学习兴趣 师：讲课之前，我先和大家一起欣赏一段视频 大屏幕演示：电影《阿凡达》花絮片段 师：我相信很多同学都看过这部电影，你们觉得影片中的这些生活场景、战争场面是现实中存在的吗？ 学生兴趣盎然，有好多同学举手，在众多人中选了一生回答。 生：不是，都是电脑特技，虚拟的世界。 师：说的非常正确，这些电影特效都是利用计算机创建的，其实现在的电影在拍摄过程中或多或少的运用特效来完成，这样可以让拍摄过程更安全、拍摄成本更低，而且视觉效果基本接近于现实，甚至更震撼，可见电影与信息技术是分不开的，就说《阿凡达》吧，他的导演詹姆斯·卡梅隆在拍完《泰坦尼克号》时，他就想拍这部影片，为什么等到10多年后才拍这部呢？ 生：当时技术不成熟，随着信息技术的发展，技术难题才被攻破。 师：说的很好，其实信息技术的发展不仅仅是对电影业产生了影响，对我们的日常生活、工作、学习也产生了巨大的影响。今天我和大家一起学习一下《信息技术与社会生活》，系统的了解一下信息技术对我们的社会产生了那些方面的影响。 设计意图：开课时，温故知新，注重知识的衔接，以播放电影片段导入新课，贴近学生的生活实际（都很关注这部电影），以感兴趣的话题为切入点，激发学生获取新知的兴趣。 （二）、注重知识引导，学生获取新知 1、师：老师在咱们学校的贴吧创建了一个主题为“信息技术与社会生活的讨论 ”的帖子，同学们马上登录贴吧，跟我讨论一下本节课第一个问题：信息技术对个人的影响。 学生全部动起来，登陆贴吧预设的讨论区对此话题进行讨论，发言 教师注重引导，将预设话题的范围在大屏幕上投影： ①、给个人带来的便利和实惠 ②、深刻改变人们的工作、生活方式 ③、对个人就业产生影响 ④、促使人们的思想观念发生变化 师：大家的发言很踊跃，从以上四个方面深刻讨论了信息技术对个人的影响，从积极发言中可以看得出同学们都认真思考了，希望大家再接再厉。 设计意图：根据学生在实际，我校贴吧是学生经常登陆进行交流的平台，利用它可以让学生的注意力相对集中，让他们自己讨论问题，调动学习的积极性，充分发挥课程优势。让学生通过亲自实践体会信息技术对个人的影响。 2、师：第一个问题就先讨论到这，下边我们再看一段视频 大屏幕演示：神州七号航天员太空漫步 师：我们国家终于实现了飞天梦，由此可见信息技术的发展，对社会发展产生的深远影响，下面同学们请跟我一起讨论一下本节课第二个问题：信息技术对社会发展的影响。 学生之间相互讨论，然后在贴吧发表留言 教师引导，将预设话题的范围在大屏幕上投影： ①、促进科技进步 ②、加速产业的变革 ③、创造新的人类文明 师：在当代，信息技术的发展促进了社会生产的发展，丰富了社会文化内容，改变了社会生活方式，是推动社会发展和文明进步的动力之