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教育部课题《信息技术教学环境下有效课堂方法的研究》
贵阳三十七中《信息技术与教育教学深度融合典型案例研究》子课题
政治组《信息技术与思想政治课教学深度融合典型案例研究》
个人课题《信息技术与高中思想政治课程整合的研究与实践》
2017年上半年课题计划
政治组 王欣
课题目标：主要是对上课教学的有效性进行研究，结合政治课知识点对学生进行四个有效和三个对应（有效的教学、有效的练习、有效的考试、有效的辅导；做到知识点与教学目标相对应、知识点与学生练习相对应、知识点与学业考题相对应）。从而达到提高政治课教学质量进行课题研究的目的。本学期计划如下：
一、本阶段课题研究时间：2017年上半年
二、本阶段课题研究目标：
1、学习有关信息技术环境下有效教学策略和方法的相关理论
利用信息技术,其中最为直接的便是课件的使用。恰当地运用课件,使之与课堂教学融为一体,便会收到事半功倍的效果,课堂也会因此而富有魅力。随着社会的进步与发展,我国科技水平也得到了极大的提升,信息技术事业也成为了社会中的热门。学习计划如下：
（1）重新认识信息技术环境；
（2）什么是有效教学、什么是点题对应；
（3）什么是策略和方法。
2、组织开展运用信息技术进行核心素养的课堂教学
3、通过本课题的研究与实践，初步形成信息技术与政治学科整合的教学结构。
4、进一步探索利用现代教育技术，把教师、学生、教材、多媒体的相互联系和相互作用。通过这种教学结构的研究，提高学生的创新能力和实践能力，同时也培养学生的合作精神和竞争意识。
三、研究方法
?1、文献法。通过互联网相关数据库检索相关文献进行研究，为此课题奠定理论基础；同时，了解同类课题研究的现状，为本课题研究提供借鉴，为创新性研究奠定基础。
?2、问卷调查法。通过跟踪课堂教学，调查中学政治课堂案例教学实施后学生的反馈、教学的有效性。
3、经验总结法。教师要对案例教学反思、总结经验、提升效率。
4、案例研究法。通过对典型课例（公开课）研究，实施教育，观察结果，留存资料
四、研究过程
学习理论文章，参加媒体培训，上好实验课，撰写论文小结等。其中最常用的就是实验法。通过一堂堂实验课来探索媒体与课堂教学的很好整合，来观察教师的教与学生的学，来研究怎样合理有效在运用信息技术提高各门学科的教学质量和教学效益三、研究方法
?1、文献法。通过互联网相关数据库检索相关文献进行研究，为此课题奠定理论基础；同时，了解同类课题研究的现状，为本课题研究提供借鉴，为创新性研究奠定基础。
?2、问卷调查法。通过跟踪课堂教学，调查中学政治课堂案例教学实施后学生的反馈、教学的有效性。
3、经验总结法。教师要对案例教学反思、总结经验、提升效率。 4、案例研究法。通过对典型课例（公开课）研究，实施教育，观察结果，留存资料。
五、研究步骤（2017年上半年时间安排）
1、3月1日——3月10日：制定课题计划并上传。
2、4月11日到5月11日上传上交“三个三”。
3、3月11日——5月20日，录制微课并收集资料撰写有关课题的论文，并参加贵州省教育学会的论文评比。
4、6月12日整理资料并完成课题小结。
5、6月30号前完成课题小结并上交到教育部课题管理中心。
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