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《解决问题练习课》教案
教学目标：
1、在解决问题过程中培养学生有条理的思考，掌握解决问题的一些基本策略。体验解决问题的多样性，发展实践能力与创新意识。
2、在学习过程中获得成功体验，坚定学好数学的信心。
教学过程：
一、基本练习
35╳9 128╳8 345╳5
500－428 128+240 300—57
二、解题指导
1、市一小学召开家长座谈会，参会的家长每排坐29人，坐了9排，还有33个家长没有座位。一共有多少个家长来参加家长座谈会？
（1）学生获取信息和问题。
（2）小组交流：解题思路
（教师要交给学生分析问题的方法：要求“一共有多少个家长参加座谈会”必须要知道-----------------和---------------------------；----------------直接告诉了，-----------------------没有直接告诉；所以第一步应该先求--------------------------）
（3）代表发言（要求“一共有多少个家长参加座谈会”必须要知道有座位的有多少个家长、没有座位的有多少个家长；没有座位直接告诉了是33个，有座位的没有直接告诉是多少个；所以第一步要先求“没有座位的有多少个家长”。）
（4）学生独立练习，个别学生板演
（5）集体订正
2、铺一间教室要用285块地砖，1500块地砖能铺5间同样大小的教室吗？如果有剩余，还剩多少块地砖？
（1）学生获取信息和问题。
（2）尝试练习，个别学生板演
（3）板演的学生给大家讲他的解题思路，其他学生注意补充或重述。
（4）集体订正。
（5）教师强调本道题目的做题步骤。
285╳5=1425（块）
1425lt;1500
答：1500块地砖能铺5间同样大小的教室。
1500-1425=75（块）
答：还剩75块地砖。
3、有大、小各6套的住房准备出售。每套大住房48万元，每套小住房25万元。大、小住房一共能卖多少钱？
（1）学生获取信息和问题。
（2）小组交流：解题思路
（3）代表发言：（思路一：先算大套卖多少钱；再算小套卖多少钱；最后把大、小套卖的钱加起来。 思路二：先算一套大的、小的共多少钱；再算6套大的、小的共多少钱）
（4）独立练习，提醒大家注意“单位”。
三、拓展提高
成人票每张10元，学生票每张5元，团体票（10人及10人以上）每张7元。
（1）5个老师、5 个学生。怎样买票合算？
（2）3个老师、7个学生。怎样买票合算？
此题先让学生交流解题思路，关键教师要指导学生正确的写出解题步骤。
四、课堂总结
今天的学习，你有什么收获？
你还有什么问题吗？
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