2020年-2021年人教版三年级数学上册第3课时 周长.pdfVIP

2020 年最新 第 3 课时 周长 课题 周长 课型 新授课 本节课围绕学生对“周长”的认识和理解，创设让学生充分猜想、探究的活 动空间，使学生在已有知识经验的基础上大胆去设想、推测、表达、交流，逐步 探究出“周长”的含义。 1.在实践活动中理解周长的含义。 通过利用学具进行大量的操作活动，使学生在操作活动中理解周长的含义， 设计 培养学生的合作意识、交流能力和动手操作能力，激发学生的学习兴趣。 说明 2.在操作中进一步探究测量周长的方法。 通过“画一画”“围一围”“描一描”等熟悉的实践活动，使学生既能了解封 闭的概念，又可以学习测量不规则图形及规则图形的方法，还可以发展学生的空 间观念，培养学生的创新意识，为以后“周长的计算”的学习积累丰富的经验， 充分突出学生在学习中的主