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农村小学数学教学中培养学生口算能力策略的研究 [小学数学口算能力的培养 ] 一、重视让学生通过学具的亲手操作，获得数概念，领会计算 方法。 认数是计算的前提基础， 反过来，计算可以加深对数概念的认识， 两者是通过数的组成和分解有机地连在一起的。 要使学生获得正确的 数概念和计算方法， 不能离开学生的亲手操作， 这是培养学生计算能 力的重要环节。正如心理学家皮亚杰所指出的“数学首先是，也是最 重要的，是作用于事物的动作。 ” 从本学期一开始， 我特别重视学生通过学具的亲手操作， 去获得 数概念，领会计算方法。在教学 10 以内数的认识部分，每认识一个 数后，我们都通过图画或实物图片，使学生了解数