《元素周期表》教学设计高品质版.docVIP

第一章 物质结构 元素周期律 第一节 元素周期表 一、学习目标分析 （一）学习目标确定的依据 《课程标准》 《模块学习要求》 能描述元素周期表的结构。 知道周期与族的概念，能描述元素周期表的结构。认识元素在周期表中的位置与其原子的电子层结构的关系。 （二）学习目标 知识与技能目标 （1）能描述元素周期表的结构 （2）知道常见金属、非金属在元素周期表中的位置 （3）初步了解原子结构与元素在周期表位置的关系 过程与方法目标 （1）引导学生自主学习：认识周期表的结构。 （2）培养学生通过分析和处理数据得出结论，形成概念，发现规律的思维方法。 3、情感态度与价值观目标 （1）通过化学史学习，培养勇于创新、不断探索的科学品质。 （2）通过各种元素周期表的图片，让学生认识到物质分类的多样性 二、教学重点难点分析 1、教学重点：元素周期表的结构。 2、教学难点：元素在元素周期表中的位置与原子结构之间的关系。 三、本课时内容在教材中的地位 《元素周期表》是人教版教材高一化学必修2第一章第一节内容。 本章以元素周期表和元素周期律为框架，先介绍元素周期表，再通过一些事实和实验归纳元素周期律。 本节从化学史引入，直接呈现元素周期表的结构。在学生了解一些元素性质和原子结构示意图的基础上，以周期表的纵向结构为线索，以碱金属和卤族元素为代表，通过比较原子结构（电子层数，最外层电子数）的异同，并通过实验和事实来呈现同主族元素性质的相似性和递变性。帮助学生认识元素性质与原子核外电子的关系。在此基础上，提出元素性质与原子核的关系，并由此引出核素和同位素的有关知识。 根据本教材的结构和内容分析，根据《新课标》，本节内容要求达到“能结合有关数据和实验事实认识元素周期律，了解原子结构与元素性质的关系；能描述元素周期表的结构，知道金属、非金属在元素周期表中的位置及其性质的递变规律”。四、教学设计 【新课引入】这里有一份手稿，你知道它是什么吗？ 【展示】门捷列夫最初绘制的元素周期表 【提问】你能看出门捷列夫的元素周期表是按照什么顺序排列的吗？ 【回答】按照相对原子质量排列，且元素性质相似的元素在同一行。 【过渡】门捷列夫研制元素周期表的过程并不是一帆风顺的，是经历了很多波折的，下面我们就来看一看门捷列夫的故事。 【演示】门捷列夫发现周期表的故事（资料一） 【板书】第一节 元素周期表 一、元素周期表 【设问】那么我们现在所用的周期表和门捷列夫的周期表有何不同呢？ 设计意图：通过看门捷列夫所绘制的周期表的原稿，让学生从中发现早期周期表的编排方法，激发学生学习元素周期表的兴趣，并对后面现代周期表编排原则的学习有一个对比，体会科学的进步。此外通过元素周期表发现的过程，让学生从门捷列夫研究发现周期表的故事中体会科学家孜孜以求的品质。 【过渡】目前我们最常使用的元素周期表是什么样的？在化学书的什么地方能找到元素周期表？ 【活动】仔细观察元素周期表后，结合初中你所学的有关知识，回答下列问题： 1、元素周期表中共有多少行？多少列？ 2、周期表中一个横行叫做什么？每一行各有多少种元素？ 3、周期表中一个纵行叫做什么？每个纵行的名称分别是什么？用什么符号表示的？ 4、是否还有未发现的元素没有填入元素周期表？如何知道的? 5、元素周期表的每一个方格内都告诉了我们哪些有关元素的信息？ 6、元素周期表中共有几种底色？分别代表什么？分布有什么特点？ 7、周期表中有些元素用红框圈了起来，这些元素是哪类元素？ 【回答】学生回答，教师补充。 1、元素周期表中共有7行18列。 2、周期表中一个横行叫做周期。（强调每个周期的元素种类，为后面根据原子序数推断元素位置做准备） 第一周期 第二周期 第三周期 第四周期 第五周期 第六周期 第七周期 2 8 8 18 18 32 26 第六周期和第七周期第ⅢB族的位置并不是一种元素，而是有15种元素，名称为镧系和锕系。因此元素周期表若全部展开，应是如下图形。 3、周期表中一个纵行叫做族。（注意强调族的写法） 第1列 第2列 第3列 第4列 第5列 第6列 第7列 第8列 第9列 第10列 第11列 第12列 第13列 第14列 第15列 第16列 第17列 第18列 ⅠA ⅡA ⅢB ⅣB ⅤB ⅥB ⅦB Ⅷ ⅠB ⅡB ⅢA ⅣA ⅤA ⅥA ⅦA 0 4、仍有元素没有被写入元素周期表，因此周期表最后用的是省略号。 5、周期表中的每一个方格告诉了我们5点信息，分别是原子序数、元素名称、元素符号、电子层排布和相对原子质量。（强调元素相对原子质量和原子序数的关系） 6、元素周期表中共有2种底色，分别是深绿色和浅绿色。其中深绿色的是非金属元素，浅绿色的是金属元素。从颜色上看，非金属元素中除了H元素外，其他都排布在周期表中偏右偏上的位置。 7