文言虚词复习解析.pptVIP

文言文阅读 理解常见文言虚词在文中的意义和用法 高考语文《考试大纲》对本考点的要求是：“理解常见文言虚词 在文中的意义和用法。”而且明确列出 18 个常见的文言虚词。虚词的 数量虽少，但用法灵活，使用频率高。既是高考文言文复习的重点， 也是高考试题中的一个难点。 所谓“常见”，指以《大纲》中规定的１ 8 文言虚词为重点： 而、 何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、 者、之。 其中出现频率较高的依次为“以”“而”“乃”“其”“之”“为”。 所谓“在文中”，指主要考查学生在具体语境中理解并辨析文言 虚词的不同意义及用法的能力。 所谓“用法”， 就是某个文言虚词的意义及其所表示的语法关系 ， 即词性（虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词等，有些资料书把 代词也归入虚词范围）。 考纲解读 【 考题分析 】 虚词在高考中是一个必考考点，近年的各地高考试卷，大部分 直接设置了对虚词理解的考查题型。考查题型也比较固定，最常见 的题型是选择题。高考中占 3 分。大多采用比较判断式的选择题， 采用“下列各组句子中，加点词的意义和用法相同（或“不同”） 的一组是”作为题干，四个选项涉及四个虚词，每项列两个句子 （一般是试题选文中一句，课文中一句），要求比较其意义及用法 是否相同，并作出准确判断。 当然，文言文翻译题中有时也会涉及到重点文言虚词的考查。 案例导引 （ 2015 年山东卷） 【文言虚词】 （ 2015 年山东卷）阅读下面的文言文，完成下面的问题。 武王问太公曰：“立将之道奈何 ?” 太公曰：“凡国有难．君避正殿。召将而诏之曰：“社稷安危，一在将军。今某国不臣，愿 将军帅师应之也。” “将既受命乃命太史卜斋三日之太庙钻灵龟卜吉日以授斧钺。君入庙门，西面而立；将入庙 门，北面而立。君亲操钺持首，授将其柄，曰：‘从此上至天者，将军制之。复操斧持柄，授 将其刃，曰：‘从此下至渊者，将军制之。见其虚 则 进，见其实则止。勿以三军为众而轻敌， 勿以受命为重而必死，勿以身贵而贱人，勿以独见而众，勿以辩说为必然。 “将以受命，拜而报君曰：‘臣闻国不可从外治，军不可从中御；二心不可以事君，疑志不 可以应敌。臣既受命专釜钺之威，臣不敢生还，愿君亦能一言之命于臣。军不许陈，臣不敢将。 君许之，乃辞而去。军中之事，不闻君命，皆由将出，临敌决战，无有二心。是故智者 为 之谋， 勇者为之千，气厉青云，疾若驰骛，兵不接刃，而敌降服。战胜于外，功立于内，吏迁士赏，百 姓欢悦，将无咎殃。是故风雨时节，五谷丰熟，社稷安宁。” 武王曰：“善哉！” 武王问太公曰：“吾欲令三军之众，攻城争先登，野战争先赴，为之奈何？” 武王曰：“敢 问其目？” 太公曰：“将，冬不服裘，夏不操扇，雨不张盖，名曰礼将；将不身服礼，无以知士卒 之 寒 暑。出隘塞，犯泥涂，将必先下步，名曰力将；将不身服力，无以知士卒之劳苦。军皆定次，将 乃就舍。炊者皆熟，将 乃 就食。军不举火，将亦不举，名曰止欲将；将不身服止欲，无以知士卒 之饥饱。将与士卒共寒暑、劳苦、饥饱，故三军之众闻鼓声则喜，闻金声则怒。高城深池，矢石 繁下，士争先登。白刃始合，士争先赴。士非好死而乐伤也，为其将知寒暑、饥饱之审，而见劳 苦之明也。” C 解析： 答案： A 。 A 项的“则”都作副词，都相当于“就”。 B 项的 “为”前者是介词相当于“给、替”；后者是动词 相当于“给”。 C 项的“之”，虽都作助词，但前 者是“的”，后者是定语后置的标志。 D 项的 “乃”，虽都作副词，但前者相当于“才”，后者 相当于“就”。 10. 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是 () A 、见其虚 则 进 B 、是故智者 为 之谋 置杯焉 则 胶 且君尝 为 晋君赐矣 C 、无以知士卒 之 寒暑 D 、炊者皆熟，将 乃 就食 蚓无爪牙 之 利 项伯 乃 夜驰之沛公军 方法点拨 ? 高考文言虚词辨析八法： ? 掌握常见的文言虚词是阅读浅易文言文的基础。 推断文言虚词用法在各种考试中经常出现，这也 说明：推断虚词在具体语境中的用法和意义，是 中学生必须具备的一项学习能力。由于在具体的 使用中，虚词的用法非常灵活而多变，因此理解 起来困难较大。它不仅需要我们朗读并背诵一定 的文言文来形成语感，识记其基本用法来形成知 识系统，还需要我们具备在具体情况下推断其用 法和意义的能力。下面介绍八种常用的推断方法， 供同学们学习和考试参考。 ? 一、句意分析法 根据句子的大意推断虚词在文中的用法和意义， 在学习和应试中常用。 如“ 非挟太山 以 超北海之类也 ” 的“以”怎 么理解？ ? 又如“ 府吏闻此变， 因 求假暂归 ”一句的 “因”怎么理解？ ? 根据句意“不是挟带着泰山来跨过北海这一类情况”， 就可确定“以”是连词“来”