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教学实习自我鉴定 教学实习自我鉴定 去年 xx 月 xx 日——xx 月 xx 日，按照学校与学院的有关要求和 指示，我和 10 位同是人文学院汉语言文学（师范）专业的队友抵达 湛江市爱周职业技术学校进行为期 6 周的教育实习活动。实习期间， 在爱周学校各位领导和有关老师的帮助、 指导下，我顺利地完成了教 育实习任务。 下面，就此期间自己在教学实习和实习等方面的工作做 一个简单的自我鉴定： 一、教学与班主任工作见习。这是首周的任务，目的是熟悉实习 学校、班级的基本情况，接受指导老师的点拨，并随班听课，作好听 课笔记，积累教学经验，为日后几周打下良好的基础。另外，在原任 课老师的帮助下， 熟悉教材、大纲，写出至少 4 个详细而完整的教案， 经审阅、批核并达到要求后，正式授课。 二、教学工作实习。这是第 2 至 5 周的任务，我与队友李铭声、 刘付金志组成一个教学小组，负责 06 普高一（ 3 ）班的语文教学， 内容为人教版《语文 ?必修一》的第 3、4 单元。总体看来，我能做到 认真备课，努力搜集教学素材，所设计的教案、课件规范美观，内容 准确。板书工整，教态自然，课堂教学效果良好；教学基本符合新课 标要求；教学语言表达清楚，普通话顺畅；课外辅导耐心细致，负责 到底，答疑解惑比较正确而有启发性，批改作业仔细正确，注重评点 与鼓励相结合。 三、班主任工作实习。在原班主任的指引下，我较快地熟悉全班 学生姓名、个性、兴趣爱好、组织情况（干部、团、队员）以及班级 特点，工作积极主动，认真负责，常到教室、宿舍与学生沟通，做思 想辅导工作，解决他们学习、生活中的问题。处理日常事务尽量讲究 效率，基本做到有计划进行各项班务工作。积极发动班委的策划、组 织功能，并十分注重与两位组员的合作交流，相互体谅，效果比较明 显。曾成功地举行四次主题班会：《我爱我班》、《勇往直前，直面 挫折》 、 《知识决定命运》、 《珍惜?离别 ?相聚》 ，组织学生参加 “配 乐朗诵诗文比赛”、高一级郊游、班级足球赛、长征展览观赏等系列 集体活动，并带领班级取得两次“纪律作风流动红旗”，得到原班主 任的认可。 四、教育实习总结工作。最后一周，根据自己的笔记、工作记录 以及其他相关资料，完成教育实习、实习工作总结、教案等总结性文 章，为实习作一个详细而全面的总结。 6 周的实习让我得到了一次全面而系统的锻炼，学到了许多书本 上没有的知识和技能，有机会将理论与实践有机结合，受益匪浅。在 看到优点之余，我还存在着一些不足，主要是上课状态不稳定，起伏 较大，时而出现紧张、表达受挫、声音不够洪亮等情况；班主任工作 方面也有考虑不周、 急于求成等情况。今后定必认真总结， 及时反思， 多向老师、同学学习，使自己不断进步，日渐完善，同时紧记“不论 遇到什么困难，不要对自己失去信心”这个道理，逐渐走向成熟。 教学实习自我鉴定 该生到我校实习期间，表现优秀，谦虚向学，得到领导、老师的 好评，学生的喜爱，下面是对该生实习鉴定，教学实习自我鉴定。 教学实习。表现高度热忱，讲解巨细靡遗，能兼顾不同程度学生 的需要，亦能根据学生反应及教师指导调整板书、速度、教学方式、 內容……努力求得学生最大利益。批改作业认真，评语多样、丰富而 恳切。上课秩序掌控得宜， 收放自如，优秀稳剑发现问题能主动提出 討论，討论中自然流露极佳学养与见识。 导师实习。熟悉学生背景、性情。心思细腻，眼光独到，善於观 察並发现问题。常利用下课、午餐时间和学生谈话，给予引导。特別 关怀班上弱势、成绩差、行为偏差的孩子，给予肯定、鼓励，积极引 导其向善，做侠义之约，深得学生喜爱。乐意协助导师掌控班级、辅 导学生，並吸收管理及辅导经验。批改周记、联络簿严格仔细用心。 和学生、指导老师有良好互动。善于发掘学生优点，大力赞赏，永存 善念与爱心。 服务态度。热情、主动、积极。对事物保持高度的好奇与兴趣， 虚心求教並勇於建言。随时调整自己，力求成长、尽善，实习自我鉴 定 《教学实习自我鉴定》。积极爭取机会， 发挥所长，磨练带领技巧。 能巧妙地引导学生将枯燥乏味的例行公事趣味化。