新课标人教版小学二年级语文下册雷锋叔叔你在哪里时教学文案.pptVIP

新课标人教版小学二年级语文下册雷锋叔叔你在哪里时;通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。;核心问题： 这首诗赞扬了雷锋叔叔怎样的精神品质？ 串珠问题： 1.一读：读课文，说说“我们”到哪些地方寻找雷锋叔叔的足迹。 2.二画：“我们”找到雷锋叔叔的足迹了吗？画出相关的句子。 3.三品：品读描写雷锋叔叔的足迹的句子，说说为什么雷锋叔叔在这里。 4.四悟：感悟课文，说一说雷锋叔叔到底在哪里。;本文赞扬了雷锋叔叔怎样的品质？;沿着长长的小溪， 寻找雷锋的足迹。 雷锋叔叔，你在哪里， 你在哪里？;背着年迈的大娘，  踏着路上的荆棘。;什么是叠词？ 叠词就是两个相同的字重叠组成的词语。 运用： 这首诗运用大量的叠词来描写事物。如“长长的小溪”“蒙蒙的细雨”“弯弯的小路”等。这些叠词突出了事物的特点，使课文的语言生动，音韵和谐，读起来朗朗上口。我们在运用叠词的时候，要注意符合身份和情境。比如，一些稚气的叠词应该用在小孩子身上，有些叠词应该用在欢乐的场合，有些叠词应该用在无奈的情境下。 使用叠词有什么好处？ 可以使描写生动、具体，读起来朗朗上口。 ;瞧，那花瓣上晶莹的露珠， 就是他洒下的汗滴。;乘着温暖的春风，我们四处寻觅。;我们四处寻觅。 啊，终于找到了—— 哪里需要献出爱心