新课改背景下的有效学习评价讲课讲稿.pptVIP

新课改背景下的有效学习评价;常用的学习评价方法;对学习评价的认识;新课程的教学观;作者介绍;;;;;;;;教师在评价过程中应与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性的学习。 教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教育情境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分发展;;单向交流;二、如何做好学习评价的设计;1、领会学习评价设计的重要作用;2、掌握学习评价设计的主要内容;3、遵循学习评价的基本原则;三、如何设置学习评价的内容;1、关注学生的全面发展;2、依据学科学习内容特点设置评价内容;3、依据学生学情设置评价内容;四、充分发挥学习评价的功能;;; 激励学习;五、恰当运用多种学习评价方式;恰当运用形成性评价; 恰当运用形成性评价;运用形成性评价应遵循的原则;常见形成性评价不当的案例;2.恰当运用终结性评价;终结性评价应遵循的原则;六、努力提高学习评价命题的质量;1、把握各种题型特点，充分发挥命题的各项功能。;2、命题基本要求有效促进学生发展。;针对某一学科而言，教师设计命制的各种测试题及课堂练习、课后作业， 既要反映该学科的基本概念、基本原理，又要反映学生应该掌