2020年-2021年青岛版三年级数学上册《乘加、乘减的混合运算计算法则》教学反思.pdfVIP

2020 年最新 2020 年-2021 年最新 《乘加、乘减的混合运算计算法则》教学反思 这部分知识很重要，是学生初次接触混合运算，同时又是进一步学习四则运算的基 础，由于学生长时间习惯了从左往右运算的顺序依次计算，开始学习这部分内容容易形成 思维定势，导致运算顺序的错误，因此在教学时从分步列式出发，让学生弄清每一步所表 示的意义，为什么先算乘法，再一步步引导学生接受综合算式的运算顺序。 教学过程中，我始终将学生推向认知发生的主体地位，引导探究，注重体验。 一、结合生活实际，提出数学问题。学生从现实生活中学习数学，再把学到的数学应 用到现实中去。才会喜爱数学。本课我选择学生喜爱的、贴近生活实际的、有学习价值的 材料作为学习资源，吸引学生的求知欲望。 二、选择适宜的方式，帮助学生理解运算顺序。 运算顺序是人们共同遵循的计算规 则，是一整套合理的规定。教学混合运算，要让学生知道并遵守规定，还要让他们体会这 些规定的合理性。因此，教师没有简单地告诉学生计算混合运算时要先算乘后算加减，而 是让学生通过生活中实际问