2020年-2021年青岛版三年级数学上册《方向与路线》教学反思.pdfVIP

2020 年最新 《方向与路线》教学反思 本周教学《方向与路线》，通过教学，进一步发展学生的空间观念，引导学生认识 简单的路线图，使学生能根据路线图说出出发地到目的地行走的方向和经过的地方， 体会到生活中处处有数学。 课程标准指出：数学教学是数学活动中的教学，注重加强学生的体验，强调让学 生学有价值的数学。本课是在学生学会辨认东、南、西、北四个方向的基础上进一步 辨认东南、东北、西南、西北四个方向。在教学中紧密联系学生的生活实际。让学生 在充分活动中加深体验。因此在教学这一课时，我安排了两个活动： 1、介绍路线图。我创设了“为一路车行车的路线” 的情境，让学生运用已学的方向 和路线的认识，介绍汽车行驶路线图，使学生在一种愉悦的氛围中，自觉运用知识解 决实际问题，提高学生的学习兴趣。 2 、制作方向板 学生通过第一个活动感受到现实生活中存在这些新了解的方向，那抽象到平面上 又是怎样的呢？为此，我以学生制作方向板为载体，不仅可以使学生进一步感受这八 个方向和了解它们在平面中的位置，而且还可以帮助学生，特别是学困生，在后续学 习