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10 人民英雄永垂不朽 基础知识 01 整体感知 02 拓展延伸 04 品析课文 03 基础知识 （难点） 1. 整体感知课文，理清文章思路，学习时间顺序和空 间顺序相结合说明事物的方法。 2. 品析准确而富有变化的语言，学习在说明中运用记 叙的方法。 3. 了解中国革命的艰苦历程和人民英雄的光辉业绩， 激励自己继承先烈未竟的事业，奋勇向前。 （重点） （重点） 作者简介 周 定 舫 ， 浙 江 省 定 海 县 人 。 1953 年 8 月从上海复旦大学新闻系毕 业后，被分配到新华社北京分社担 任记者，现为北京新闻学会会员。 背景介绍 新中国建立后，在 1949 年 9 月第一届中国人民政治协 商会议上，代表们一致决定修建一座纪念碑来悼念那些死 难的英雄们。这座雄伟的建筑于 1952 年动工， 1958 年 4 月建 成。纪念碑刚刚建成而尚未揭幕之时，全国人民热切希望 及时了解这座纪念碑的有关情况。新华社记者周定舫为此 瞻仰了纪念碑，听取了工地负责人的介绍，写下了这篇文 章，向全国人民介绍了这座雄伟的建筑。 说明文 是以说明为主要表达方式，或介绍事物的状态、性质、 功能；或阐明事理的一类文章。 说明方法 ：举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、下定 义（包括作解释）、引资料、列图表等等 . 说明顺序 ：空间顺序、时间顺序（包括发展顺序）、事理顺序 （逻辑顺序）等 . 说明文的语言 ： A 、说明文语言的根本要求是 科学性、准确性 , 简练明确；文学性说明文还要求生动性、形象性 . B 、分析说明文语言的基本要求：首先是其对说明事物特征、 性质的作用 , 其次是说明的严密性、科学性 , 第三是形象性、生 动性 . 说明文的结构 ：总分式、并列式、层进式、对照式（结构包括 段落） . 一篇完整的说明文常常是几种结构综合运用的 . 暗示文章内容 点明行文线索 揭示文章主旨 体现感情基调 标题的常见作用 上 溯 挑衅 旌 旗 矗 立 五 卅 庑 殿 一 读一读字音 sù tiǎo xìn jīng chù sà wǔ wēi ( ) 峨 liú （ ）金 chóng màn （ ） 镶（ ） qiàn 慷 kǎi （ ）激昂 yú （ ）越 天（ ） qiàn 二 写一写字形 巍 重幔 镏 嵌 慨 逾 堑 三 记一记词义 1 ．瞻仰： 2 ．巍峨： 3 ．顶天立地： 恭敬地看。瞻仰、敬仰辨析 同：两者都是动词。 异：“瞻仰”指恭敬地看，对象是具体的人或事物。“敬仰 ”指仰慕，对象是人。例：我们假期中瞻仰了英雄纪念碑。 我们都敬仰周总理。 形容山或建筑物的高大雄伟。 形容形象高大，气概雄伟豪迈。 例句：在危急关头，许多市 民挺身而出，不愧为顶天立地的华夏儿女。 4 ．矗立： 高耸地立着。 5 ．永垂不朽： 6 ．丰功伟绩： ( 姓名、事迹、精神等 ) 永远流传，不磨灭。垂，流 传。例句：我站在人民英雄纪念碑前面，向这些永垂不朽的革 命烈士深深鞠了一躬。 伟大的功绩。丰，多、盛。 例句：巍峨的人民英雄纪念碑承载着革命先烈的丰功伟绩。 7 ．怒形于色： 8 ．勇往直前： 9 ．逾越： 内心的愤怒在脸上显露出来。形，表现，显露。于 ，在。例句：听到日本议员又一次参拜靖国神社的消息，全 体中国人民怒形于色，表示强烈谴责。 勇敢地一直向前走。 例句：海上波涛汹涌；我们的战舰却乘风破浪，勇往直前。 跨越，超越。 请同学们朗读课文，并在课本上及时做好旁批和 圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。 圈点要求 1. 划分文章部分、层次分别用 双竖线、单竖线 。 2. 认为用得好的词语用 方框 。 3. 关键语句（或写得好的语句）用 波浪线 。 4. 有疑问的地方，用 问号 标注。 点题总 领正文 （ 1 节） 详写碑 身浮雕 （ 2 — 10 节） 抒写瞻 仰感受 （ 11 节） 渗透着：无限崇敬 深切怀念 文章思路 人民英雄永垂不朽 文 章 结 构 总 分 总 点题 总结 一 . 全貌 二 . 源起 三 . 结构 四 . 浮雕 从总体上看，作者是 按照怎样的顺序把纪 念碑一步步介绍到我 们面前来？ （阅读 2 至 4 节，找出 表明顺序的关键词语 回答 。 ） 阅读 · 思考 越过广场 踏上石道 走到碑前 踏上台阶 到了平台 由远及近的空间顺序 东长安街 作者行踪： 天安门 东长安街 政 协 礼 堂 人 民 大 会 堂 纪念碑台阶前 第二层平台 纪念碑 北 东 南 西 远 近 按照由 远 到 近 的 空间 顺序介绍纪念碑 销毁鸦片烟 1839 年 金田起义 1851 年 人民英雄纪念碑 （东） 五卅运动 1925 年 武昌起义 1911 年 五四爱国运动 1919 年 人民英雄纪念碑 （南） 南昌起义 1927 年 抗日敌后游击战