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托班上学期班务计划 家长对于送孩子入托也有着种种顾虑和担心 , 怕孩子生活上不 能自理 , 怕吃不饱饭。我们教师首先要做的就是稳定孩子的情绪 , 消除 家长的顾虑。托班上学期班务计划如下， 快随着出 guo 一起来了解下。 一、班况分析 我班有 22 名幼儿 , 其中男孩 12 名 , 女孩 10 名。通过家访我们了 解到这些孩子基本上都是独身子女 , 是家里的 “小皇帝”、“小公主”, 平时都是由爷爷奶奶或者保姆照管 , 他们对孩子生活自理能力的培养 大多是采取包办代替 , 因此大部分孩子这方面的能力不够。孩子们虽 然对幼儿园充满了好奇 , 但当父母离开后即表现出焦虑、不安等情绪 以至一整天哭哭啼啼 , 更有甚者不要上幼儿园。家长对于送孩子入托 也有着种种顾虑和担心 , 怕孩子生活上不能自理 , 怕吃不饱饭。我们教 师首先要做的就是稳定孩子的情绪 , 消除家长的顾虑。我们还将逐步 培养幼儿生活自理、与人相处等方面的能力 , 并加强情感培养 :1 、与 老师间建立良好的感情 , 让每个孩子天天都高高兴兴来上幼儿园。 2 、 与小朋友之间学习友好相处 , 让他们交好朋友 , 培养孩子初步的社会 交往。 二、幼儿发展目标 动作发展 1 、单足站立 3 秒。 2 、独立上楼 , 双脚交替一步一级 , 下楼两步一级。 3 、能后退、侧身走和跑步。 4 、能把空心的小球扔出一米。 5 、会用大油画棒涂涂画画。 6 、掌握搭积木、穿珠子、扣纽扣、拉拉链、开关螺口瓶盖的技 能。 认知发展 1 、知道 7-8 种常见物品的用途。 2 、区分 3 以内的多、少和一样多 , 能从 1 数到 10, 点数 1-4 。 3 、区分白天和晚上、前 - 后、晴 - 雨、男 - 女。 4 、能分别按照形状、大小、颜色等进行一维简单分类。 5 、能以正确的发生顺序来记忆事件 , 开始形成更为持续的记忆。 6 、随音乐节拍而动 , 模仿听到的音调 , 重复一小段歌曲 , 使用小 的打击乐器。 7 、命名 3-4 种颜色 , 利用不同的材料和颜色进行造型。 语言发展 1 、用简单的语言和手势进行有效的交流。 2 、能说出完整的简单句 , 并在句子中使用形容词、副词和连接 词 , 词汇量激增。 3 、会说 “我”, 会介绍自己和父母的姓名 , 开始尝试使用 “你”。 4 、能背诵短小或循环性儿歌。 5 、会一页一页地翻书。 能区别文字和图片 , 知道书的方向 , 愿意 看书 , 愿意听成人念书。 情感和社会性发展 1 、向熟悉的成人自然地表达自己的情感 : 高兴、害怕、生气、 悲伤等。 2 、开始出现复杂情感 : 羞愧、尴尬和自豪等 , 自我意识增强。 3 、开始出现同情心 , 独立性 ( 离开家长很长时间不感到焦虑 ) 4 、开始学习控制情绪的有效方法 , 如对害怕和生气的情绪的控 制) 。 5 、开始关注别人的情感和态度 , 并学习以此调节自己的行为。 6 、独