2019年翠鸟说课稿的课件.pdfVIP

2019 年翠鸟说课稿的课件 设计理念： 新课程标准指出：阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分 析来代替学生的阅读实践， 应让学生在主动积极的思维和情感活动中， 加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感的熏陶， 获思维的启迪， 享受审美的乐趣， 所以本课以摒弃琐碎的分析讲解， 引领孩子入情入 趣朗读课文，在课堂教学中创造一种轻松、和谐、风趣、愉快的课堂 气氛作为本课教学的根本出发点， 让学生在这种活泼的氛围中努力学 习和探求，培养语文情趣，让学生真正懂得文章的 “情”在哪里，“趣” 在何处。 一、把握联系，领悟教材 《翠鸟》是六年制第六册第四单元组的一篇精读课文，本组课 文的训练重点是在理解课文内容的同时， 要注意体会课文表达的情感。 本文作者重点介绍了翠鸟的外形特点和它捉鱼时灵敏、神速的 动作，表达了作者对翠鸟的喜爱之情。 本课的编排意图一是让学生感受、体验作者是怎样抓住事物的 特点进行观察