培优补弱计划.pdfVIP

一、指导思想： 为提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学 习成绩，帮助弱生取得适当进步，让弱生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提 高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。根据班级的实际情况, 围绕学校工作目标,应采取课内外培优措施，从培养能力入手，训练 良好学习习惯，从而形成较扎实基础施, 以教师特别的爱奉献给特 别的学生。“帮学生一把，带他们一同上路” 。对学困生高看一眼，厚 爱三分，以最大限度的耐心和恒心补出成效，对优秀生给予特别的爱， 让他们更有信心迎接人生的第一次考验—— 中考。 二、学生情况分析： 本人今年所带班级为九年级六班，共有学生 60 名。经过开学以来 一段时间的接触、了解、交流得知，学生学习语文学科的积极性不高， 成绩不容乐观，两极分化现象较为严重。 其中，有一部分较为优秀的学生，他们有了一定的自学能力，综 合能力较强，语文素质较高，不论从阅读能力上还是从做题效率上， 都较为突出。不过也不乏学习相当刻苦，但成绩非常一般，书写较差 而且阅读面较窄，写作能力也较低，在其所有学科中属于严重的弱科， 究其原因，学习方法不科学不合理导致的。面对当前严峻的中考形势， 要想在明年的中考中取得较好成绩，难度很大。寻找根源