《尝试对生物进行分类》说课课件.pptxVIP

尝试对生物进行分类;一、指 导 思 想;二、教 材 分 析 1.教材地位和作用 2.教学目标 (1)知识目标 (2)能力目标 　　 (3)情感目标 　　 3.教学重点 　　 4.教学难点;教材地位和作用;（1）知识目标 ;（2）能力目标;（3）情感目标;教学重点;教学难点;;基于此，本节一方面采用查漏补缺的方式，引导学生温习植物类群的有关知识，为其进一步探究学习做好铺垫；另一方面注重学生在尝试分类活动的过程中，引导学生学习分类的一般方法。从而不仅突破了重难点，而且培养了学生的情感态度价值观。 ;四、教学策略;五、教学过程:;表达与交流;下课;; 第六单元 生物的多样性及其保护;小游戏 ---分杂物; 第一章 根据生物的特征进行分类;尝试对生物进行分类;肾蕨;;肾蕨;1.所有植物都有种子吗？ 2.种子的外面都有果皮包被着吗？ 3.菜豆、玉米种子里的子叶数目一样吗？ 具有两片子叶的植物是什么植物？具有一片子叶的植物是什么植物？ 4.所有植物的叶脉都一样吗？平行叶脉和网状叶脉各有什么特点？ 5.所有植物都有根、茎、叶的分化吗？ 6.假根有什么作用？ 7.植物分类的依据是什么？;肾蕨;单子叶 平行脉;玉米;;3、有种子的植物可以分为哪些类群？;5、你能否把上述植物的所属类群