七月的天山1 课件.ppt

（1） 刚进入天山作者看到： 雪峰、 雪水 雪水汇成的溪流 （2） 用了比喻的修辞手法。我找到了，我来读一读。 （3）我觉得这些句子特别优美，我会有感情的读出来。 4、我会用相同的方法学习下边的课文，比一比，看谁学得好？ 5、再往里走天山的景色怎样？ 6、走进天山深处，景色又会是怎样的了？ 我们一起来总结： 1、再往里走看到：茂密的森林、日影、马蹄溅起的水声。 2、走进天山深处看到：山色柔嫩、山形柔美、满地鲜花。 （1） 刚进入天山作者看到： 雪峰、 雪水 雪水汇成的溪流 （2） 用了比喻的修辞手法。我找到了，我来读一读。 （3）我觉得这些句子特别优美，我会有感情的读出来。 4*七月的天山 （1） 刚进入天山作者看到： 雪峰、 雪水 雪水汇成的溪流 （2） 用了比喻的修辞手法。我找到了，我来读一读。 （3）我觉得这些句子特别优美，我会有感情的读出来。 4、我会用相同的方法学习下边的课文，比一比，看谁学得好？ 5、再往里走天山的景色怎样？ 6、走进天山深处，景色又会是怎样的了？ 我们一起来总结： 1、再往里走看到：茂密的森林、日影、马蹄溅起的水声。 2、走进天山深处看到：山色柔嫩、山形柔美、满地鲜花。 （1） 刚进入天山作者看到： 雪峰、 雪水 雪水汇成的溪流 （2） 用了比喻的修辞手法。我找到了，我来读一读。 （3）我觉得这些句子特别优美，我会有感情的读出来。 简介天山 天山是我国西北边疆的一条大山脉，连绵几千里，横亘塔里木盆地和准葛尔盆地之间，把广阔的新疆分为南北两半。天山终年积雪，盛夏，戈壁滩上虽然炎署逼人，但凉爽宜人，则是另一番天地了。 1、用自己喜欢的方式读课文两次。（默读、轻声读、朗读）把课文读通、读熟，把生字读准。 2、认读下边的生字。 缎（duàn） （白缎） （绸缎） 涧（jiàn ） （山涧） （溪涧） 俯（fǚ ） （俯视） （ 俯冲） 皑（ái） （白皑皑） 蹄 （tí） （马蹄） （蹄子） 溅 （jià n （溅起） （飞溅） 延（yán） （延安） （延长） 鞍（ān） （离鞍） （马鞍） 学法指导： 自读课文前两自然段，想一想作者刚进入天山看到了什么？哪些句子优美？用了什么修辞方法？边读边思考，读完后自己先总结，然后我们再一起交流。 （1） 刚进入天山作者看到： 雪峰、 雪水 雪水汇成的溪流 （2） 用了比喻的修辞手法。我找到了，我来读一读。 （3）我觉得这些句子特别优美，我会有感情的读出来。 4、我会用相同的方法学习下边的课文，比一比，看谁学得好？ 5、再往里走天山的景色怎样？ 6、走进天山深处，景色又会是怎样的了？ 我们一起来总结： 1、再往里走看到：茂密的森林、日影、马蹄溅起的水声。 2、走进天山深处看到：山色柔嫩、山形柔美、满地鲜花。 （1） 刚进入天山作者看到： 雪峰、 雪水 雪水汇成的溪流 （2） 用了比喻的修辞手法。我找到了，我来读一读。 （3）我觉得这些句子特别优美，我会有感情的读出来。 4、我会用相同的方法学习下边的课文，比一比，看谁学得好？ 5、再往里走天山的景色怎样？ 6、走进天山深处，景色又会是怎样的了？ 我们一起来总结： 1、再往里走看到：茂密的森林、日影、马蹄溅起的水声。 2、走进天山深处看到：山色柔嫩、山形柔美、满地鲜花。 （1） 刚进入天山作者看到： 雪峰、 雪水 雪水汇成的溪流 （2） 用了比喻的修辞手法。我找到了，我来读一读。 （3）我觉得这些句子特别优美，我会有感情的读出来。