培养学生思维品质的探索与实践.pdfVIP

培养学生思维品质的探索与实践》课题开题报告 上传: 万雪梅 更新时间：2012-11-9 0:03:27 《培养学生思维品质的探索与实践》是南昌 “十二五”教育科学“十个重大课题”“ 中小学 校素质教育实现途径研究” 的子课题。 一、课题提出的背景及所要解决的主要问题 在今天人类社会进入后现代的时候，综合国力的竞争是人才的竞争，而人才竞争的实质 又是人的素质的竞争。今后社会需要的是具有优秀思维品质的高素质人才，学校的教育应加 强学生思维素质的培养，教育的内容应侧重于学生学习的方法，培养他们优秀的思维品质， 使之具有获取知识和更新知识的能力，以便与知识爆炸的时代发展趋势相适应。与此同时， 高中学生一般年龄为 15—18 岁，他们的身心急剧变化，正走向成熟。学习的内容更加复杂 深刻，生活更加丰富多采。这种巨大的变化对高中学生的思维发展提出了更高的要求。作为 高中教师，应抓住学生思维发展的飞跃时期，利用成熟期前可塑性大的特点，做好思维品质 的培养工作，使学生的思维得到良性发展。 目前我国的教育正处于应试教育向素质教育转型期，在目前的教学中，由于受传统观念 的影响，我们还没有摆正学生在教学中的位置，教法、知识的呈现方式较陈旧、落后、简单， 强调让学生记忆大量各种知识来应付考