［精品教案］人教版八年级数学下册全册学案［下 精心整理］.docVIP

人教版八年级数学下册全册学案 目 录 TOC \o 1-3 \h \z \u 7.1分式（1） 1 7.1分式（2） 5 7.2分式的乘除 9 7.3分式的加减（1） 13 7.3分式的加减（2） 17 7.4分式方程（1） 21 7.4分式方程（2） 25 《反比例函数》导学案 28 《反比例函数图形的性质》导学案 34 《反比例函数图形的性质》导学案 38 《§反比例函数图形的性质》导学案 43 《§反比例函数小结与思考》导学案 48 18.1 勾股定理（1） 53 18.1 勾股定理（2） 56 18.1 勾股定理（3） 58 18.2 勾股定理的逆定理（一） 60 18.2勾股定理逆定理（2） 63 勾股定理复习（1） 65 勾股定理复习(2) 68 第十九章 四边形 71 平行四边形及其性质(一) 71 平行四边形及其性质(二) 74 平行四边形的判定(一) 77 平行四边形的判定(二) 80 平行四边形的判定(三) 83 特殊的平行四边形-矩形（一） 87 特殊的平行四边形-矩形（二） 90 特殊的平行四边形-菱形（一） 93 特殊的平行四边形-菱形（二） 96 特殊的平行四边形-正方形（一） 99 特殊的平行四边形-正方形（二） 102 梯形（一） 105 梯形（二） 108 梯形专项练习 112 重心 115 第二十章 数据的分析 117 测试1 平均数(一) 117 测试2 平均数(二) 119 测试3 中位数和众数(一) 122 测试4 中位数和众数(二) 125 测试5 极差和方差(一) 127 测试6 极差和方差(二) 129 参考答案 132 平行四边形及其性质(二) 自学目标： 1、理解平行四边形中心对称的特征，掌握平行四边形对角线互相平分的性质． 2、能综合运用平行四边形的性质解决平行四边形的有关计算问题，和简单的证明题． 3、培养学生的推理论证能力和逻辑思维能力． 重、难点： 1、重点：平行四边形对角线互相平分的性质，以及性质的应用． 2、难点：综合运用平行四边形的性质进行有关的论证和计算． 自学过程： 课前准备 什么样的四边形是平行四边形？平行四边形的性质？ 如图，ABCD中，AE⊥BD，∠EAD=60°，AE=2cm，AC+BD=14cm，则△OBC的周长是____ ___cm． ABCD一内角的平分线与边相交并把这条边分成，的两条线段， 则ABCD的周长是__ ___． 在平行四边形中，周长等于48，⑴已知一边长12，求各边的长。⑵已知AB=2BC，求各边的长。⑶已知对角线AC、BD交于点O，△AOD与△AOB的周长的差是10，求各边的长。 二、课堂练习 1、在 ABCD中，AC＝6、BD＝4，则AB的范围是__ ______． 2、在平行四边形ABCD中，已知AB、BC、CD三条边的长度分别为（x+3），（x-4）和16，则这个四边形的周长是 ． 3、公园有一片绿地，它的形状是平行四边形，绿地上要修几条笔直的小路，如图，AB＝15cm，AD＝12cm，AC⊥BC，求小路BC，CD，OC的长，并算出绿地的面积． 4、已知如右图，在ABCD中，AB＝10cm，AD＝8cm，AC⊥BC，求BC、CD、AC、OA的长以及ABCD的面积． 5、已知：如图4－21， ABCD的对角线AC、BD相交于点O，EF过点O与AB、CD分别相交于点E、F． 求证：OE＝OF，AE=CF，BE=DF． 6、如图，在平行四边形ABCD中，BC=2AB,E为BC的中点，求∠AED的度数． 三、拓展提高 1、如图，在□ABCD中，O是对角线AC、BD的交点，BE⊥AC，DF⊥AC，垂足分别为E、F．那么OE与OF是否相等？为什么？ ? 2、如图，□ABCD中，∠ABC=3∠A，F是CB的延长线上一点，EF⊥DC于E，CF=CD，若EF=3cm，求DE长． 3、如图，□ABCD中，AE⊥BC，AF⊥CD，∠EAF=30°，AE=4cm，AF=3cm，求□ABCD周长． 4、如图，E、F是□ABCD的对角线AC上的两点，AE=CF． 求证：（1）△ABE≌△CDF； （2）BE∥DF． 5、如图，已知□ABCD的对角线AC、BD相交于点O，EF过点O，且与BC、AD分别相交于点E、F，求证：OE=OF． 四、尝试小结 平行四边形的判定(一) 学习目标： 1．在探索平行四边形的判别条件中，