君子务本本立而道生.pptxVIP

 务本守常  为学生注入正能量;;;;; 守住语文的根; 一、 关于学语文的常识; 学语文常识; 写好汉字; 汉字教学现状令人担忧;教育部关于印发《中小学书法教育指导纲要》的通知教基二[2013]1号;书法教育的基本理念; 学语文常识;14;1、课前预习的习惯（ “先学后教” ）;2、基础知识定期积累的习惯;其二，古诗默写。 定期默写古诗，出错点以填空的形式附在默写后，一段时间后，用铅笔填空，直至落实。 习惯养成阶梯：制定默写计划——语文课代表分阶段落实——组长负责批改——个人订正检查——定期反馈——登记过关情况。;其三，文言字词句积累 1、古今异义，一词多义，通假字等 2、重要文言虚词，活用词。 3、文言固定结构、特殊句式。 4、有关文化常识的典型词汇。;两周一次，逢单周进行。 要求：精选一篇600字左右的美文（从《名家散文》《时文选粹》《视野》《意林》《读者》等书籍杂志中选）摘抄，并写一篇读后感或赏析性文章。 习惯培养阶梯：学生自由抄读——教师批改等级——间周组织一次美文品鉴活动——每月评选一次“书香学生”; 4、课外阅读的习惯; 5、写随笔的习惯;6、主动发言，与同伴交流的习惯（略）7、认真书写的习惯;8、勤查工具书的习惯。9、自评、互评作文的习惯。;10、质疑问难的习惯。;;; 培养学生良好的语文学习习惯是慢功夫，学生语文素养也是螺旋式上升的。 ——迈小步，不停步。日日行，不怕千万里；常常做，乃成天下事。; 习惯养成需要时间; 对习惯的理解; 学语文常识;1.熟悉各种读书方法;; 2.根据文本特质，选用阅读策略; 诵读型文本：;;; 主题型文本; 写作型文本;;开展有效对话的基本要求; 话题选择依据; 寻找对话按钮 ; 特级教师薛法根《匆匆》教学课例;  深层追问：时间的哲思之美;; 比照生活：语言的形象之美; “一个日子”的处理; 比照生活;选好话题温馨提示 1.必须紧扣课文的中心，必须紧扣本节课的中心任务。 2.角度要巧。角度巧，巧在符合学生的认知规律，有助于最大限度地调动下系学生学习内驱力，调动学生思维。 3.目标要准。切入点的选择，要瞄准目标，或是突破教学重点、难点的关键点，或是引破其教学目标的“中枢”。 4.必须新颖奇特。精当新颖而富有启发性的切入点，不仅能抓住教学的重点与难点，而且能激发学生主动探究的兴趣。 ; 4.学习过程，没有旁观者;;;; 例证：钱理群;;;;学语文常识;;阅读要求： 1.共261则，一天4则。 从2月18日开始，2个月读完。 3.借助注释大致了解每则内容。 4.阅读点评，画出此则的主旨。 5.用蓝色荧光笔画出所有的成语，并了解大意。;内容：每天阅读一篇，由专人负责，并用荧光笔标示老师指定的背诵句段。;一部死亡史。◆用绿色荧光笔画出不同人物的死亡过程。;《根鸟》 《小王子》 《天地九重》 《缘缘堂随笔》 《母亲的金手表》 ……;读、背、写结合;默然相爱 寂静欢喜 ——我的暑假，与书同行 黄文漪 ? 这个暑假，一直在怂恿着老妈给我买书。签收了无数次快递以后，突然发现书可以摆上三个架子了。书架很小，四层而已，不仅摆了一堆娃娃，还摆了各种画笔；只是心里，还是有种小小的成就感。 在这个漫长的炎夏，我的书架到底幸运地沾染上那缕墨香—— 妹尾河童系列是我渴盼已久的了。他的书里，有各种各样不同国家里的“列车长文化”、“酒店客房文化”，还有奇奇怪怪的“饭盒对比”、“电话卡对比”、“香烟盒对比”，都配以张张细致的素描画。也许我永远去不了那些酒店那些列车，但那对于各种细节的关注和思考，是比那些酒店和列车更重要的事。 然而最感动的，是《窥视日本》中《导盲机器人与盲文印刷》的最后一句：“我的意思是，能不能想点办法公开销售？也让一般人拿在手中看看，哪怕多一个人也好。”下一行，是研究盲文印刷的石堂先生的电话。（本文是妹尾对盲人现状的调查，这是他对盲人读物太为稀少的感叹）看到这，我的耳边响起了“lock lock lock”的声音——这是香港的红绿灯上，为方便盲人而设置的响声。;