第二章小学综合实践活动的设计.pptVIP

不是所有的问题都可以成为活动主题。 将问题转化成活动主题，关键是—— 怎么转化！ 3 、转化策略 ? 设计开放性问卷 班级： 姓名： 回答 你对哪些活动感兴趣？ 你打算怎样开展这些活动？ 你准备独立完成还是与他人合作？ 你预计开展这样的活动最大的困难是什 么？ 你希望得到哪些帮助？ 一是事实性问题，它主要是回答“是什么 ”的问题，比如“细菌有什么作用”等； 二是分析性的问题，它主要是回答“为什么 ”的问题，比如“为什么现在青少年肥胖率 升高”等； 三是应用性问题，它主要回答“怎么办”的 问题，比如“如何对垃圾进行分类处理”等 。 从研究内容看问题的分类 ? 对不同的问题进行归类 从研究方法看问题的分类 一是社会调查类的问题，它主要是通过调查法来获得 信息，比如“中学生的消费观的调查”等； 二是文献研究类的问题，它主要是通过文献法来获 得信息，比如“巴尔扎克小说的特色”等； 三是科学实验类的问题，它主要是通过改变受控 条件进行实验，从而获得相关的信息，比如“土 壤酸碱度对植物生长的影响”等； 四是设计类的问题，它主要是运用所学知识和技能 设计某种产品或某一活动，比如“某地旅游线路的 设计”、“多功能椅子的设计”等； 五是综合类的问题，在这类问题中所动用的研究方法较多 ，比如“某河流水质的分析与对策研究” 。 ? 教师加强引导作深度探究 如有所中学的学生想研究环境问题，可研究 了很久都