做一名幸福的班主任 课件.ppt

四、双赢---教师与学生共同成长 通过班主任老师的魅力体现出社会主义核心价值观: 1、有理想 2、不发牢骚 （正确对待领导） 3、言行一致 4、承受能力 5、读书(哲学) 四、双赢---教师与学生共同成长 通过班主任老师的魅力体现出社会主义核心价值观: 1、有理想 2、不发牢骚 （正确对待领导） 3、言行一致 4、承受能力 5、读书(哲学) 二、朝阳区班主任队伍建设的模式 1、班主任基础知识培训: 任职培训 提高培训 研修培训 2、任务型培训: 北京市青年班主任基本功大赛 (全国大赛) 班主任工作室 名班主任工作特色展示 3、专题培训 三、班主任提高的途径----活动与读书 1、让学生在主题活动中获得感悟（体验） 数七 学习周 说明白 签字游戏 背指书 传话 击鼓传花 对联 猜谜语 军训 春、秋游 运动会 考试与测验 主题班会 2、 文化的传承（知识越多越聪明） 建议:让学生背点东西 学习一些传统文章 做一名幸福的班主任 强化师生的沟通与交流 提高班主任工作的实效性 四、双赢---教师与学生共同成长 通过班主任老师的魅力体现出社会主义核心价值观: 1、有理想 2、不发牢骚 （正确对待领导） 3、言行一致 4、承受能力 5、读书(哲学) 四、双赢---教师与学生共同成长 通过班主任老师的魅力体现出社会主义核心价值观: 1、有理想 2、不发牢骚 （正确对待领导） 3、言行一致 4、承受能力 5、读书(哲学) 二、朝阳区班主任队伍建设的模式 1、班主任基础知识培训: 任职培训 提高培训 研修培训 2、任务型培训: 北京市青年班主任基本功大赛 (全国大赛) 班主任工作室 名班主任工作特色展示 3、专题培训 三、班主任提高的途径----活动与读书 1、让学生在主题活动中获得感悟（体验） 数七 学习周 说明白 签字游戏 背指书 传话 击鼓传花 对联 猜谜语 军训 春、秋游 运动会 考试与测验 主题班会 2、 文化的传承（知识越多越聪明） 建议:让学生背点东西 学习一些传统文章 一、 对班主任的认识（视角不同） 1、班主任的工作目标：教书育人 教学生做人 (培养好习惯) 培养学习兴趣(动力) 教学习方法（通过方法锻炼、强化能力） 2、优秀班主任与普通班主任的根本区别 善于沟通与交流 善于组织活动 二、朝阳区班主任队伍建设的模式 1、班主任基础知识培训: 任职培训 提高培训 研修培训 2、任务型培训: 北京市青年班主任基本功大赛 (全国大赛) 班主任工作室 名班主任工作特色展示 3、专题培训 三、班主任提高的途径----活动与读书 1、让学生在主题活动中获得感悟（体验） 数七 学习周 说明白 签字游戏 背指书 传话 击鼓传花 对联 猜谜语 军训 春、秋游 运动会 考试与测验 主题班会 2、 文化的传承（知识越多越聪明） 建议:让学生背点东西 学习一些传统文章 四、双赢---教师与学生共同成长 通过班主任老师的魅力体现出社会主义核心价值观: 1、有理想 2、不发牢骚 （正确对待领导） 3、言行一致 4、承受能力 5、读书(哲学) 四、双赢---教师与学生共同成长 通过班主任老师的魅力体现出社会主义核心价值观: 1、有理想 2、不发牢骚 （正确对待领导） 3、言行一致 4、承受能力 5、读书(哲学) 四、双赢---教师与学生共同成长 通过班主任老师的魅力体现出社会主义核心价值观: 1、有理想 2、不发牢骚 （正确对待领导） 3、言行一致 4、承受能力 5、读书(哲学) 二、朝阳区班主任队伍建设的模式 1、班主任基础知识培训: 任职培训 提高培训 研修培训 2、任务型培训: 北京市青年班主任基本功大赛 (全国大赛) 班主任工作室 名班