人教部编版五年级语文下册《语文园地四》示范公开课教学课件.pptxVIP

;读一读，你收获了什么？;交流指导;交流范例;以前学过的《牛和鹅》这篇课文中，文中写“有一次，我们放学回家，走过池塘边，看见有四只大白鹅在靠近岸边的水里游。我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。”从“我们”的动作“贴着墙壁，悄悄地走过去”，我可以体会到当时“我们”非常害怕鹅。;从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。

黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对营参谋长说：“参谋长，请把这个任务交给我吧!”

将军看了看他们桌子上的罐头，喉咙哽了一下，说:“同志们……”停了一下，又说：“孩子们，我给大家分菜，每人一筷子。”

;(1)第一句主要抓住毛主席的动作，“一支接着一支地吸着烟”表现毛主席内心的无比痛苦。

(2)第二句从黄继光的神态和语言，如“愤怒地注视”“坚定”“请把这个任务交给我吧”表现黄继光对敌人的仇恨和不顾个人安危、勇于承担重任的决心。;(3)第三句从将军的动作、细节和语言，“看了看”“喉咙哽了一下”“停了一下”“我给大家分菜”表现将军对战士们的感激。将军称呼战士们从“同志们”变为“孩子们”说明将军把自己看作是战士们的长辈，表现了将军对战士们的关爱。;选择一种情景，照样子写一写。;期待落空

“那本书卖完了。”听到妈妈说完这句话，他一下子瘫坐在沙发上，脸上顿时显出失望的神情：“怎么会这样？我已经期待很久了啊！”;久别重逢

看到李丽从汽车上走下来，徐倩的眼睛马上亮了，立刻扑上去一把抱住了她：“你终于来了，我可想死你啦！”两个人紧紧拥抱了很久很久。;下面的句子写出了人物与平时不同的表现，体会它们的表达效果，照样子说一说。;(1)在第一句中，沃克医生在往常的手术中是镇定从容的，而这一次的表现体现出这不是一次普通的手术。这样的手术，在医生看来，病人是无法忍受的，所以沃克医生异常紧张。第二句通过描写“我”面对不顺心的事的不同表现，将“一笑而过”与“心神不宁”“无法入睡”进行对比，体现出这件事非同小可，对“我”影响极大。;(2)考??上，一向轻松淡定应考的小明，这次心里却有些忐忑，手心不断出汗，用纸巾一遍又一遍地擦拭着。;读教材上的两个句子，照样子说一说。;同学们，观察左面的书写，说说你发现了什么？;凉州词

[唐]王之涣

黄河远上白云间，

一片孤城万仞山。

羌笛何须怨杨柳，

春风不度玉门关。;凉州词：又名《出塞》。为当时

流行的一首曲子《凉州》配的唱词。;这是一首表现戍边将士思念家乡的诗作。首句抓住自下（游）而上（游）、由近及远眺望黄河的独特感受，描绘出“黄河远上白云间”的动人画面。第二句出现了塞上孤城，这是此诗的主要意象之一。这句诗显示出此城地势险要、处境孤危。“一片”又在词采上多了一层“单薄”的意思。前两句描绘了西北边地广漠壮阔荒凉的风光。第三句忽而一转，;引入羌笛之声，尽显悲凉，勾起征夫的离愁。“杨柳”向来与离别有关，听到曲子也会触动离恨，“怨杨柳”不仅深化诗意，也强化了流露的怨情。“何须怨”艺术手法委婉蕴藉，表现了边防将士虽乡愁难禁，但也认识到卫国戍边责任的重大，是一种自我宽解。末句用“玉门关”入诗，借用典故，表现征人离思，这句诗写出边地苦寒，蕴含着无限的乡思离情。后两句尽管有愁思，但豁达豪迈，悲而不失其壮，表现出诗人广阔的心胸。;王之涣（688—742），字季凌，盛唐时期著名诗人。他性格豪放不羁，常击剑悲歌，其诗以描写边塞风光为胜。代表作有《登鹳雀楼》《凉州词》《送别》等。;黄鹤楼送孟浩然之广陵

[唐]李白

故人西辞黄鹤楼，

烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，

唯见长江天际流。;之：往，到。;这首送别诗表现的是一种充满诗意的离别。首句不光是为了点题，更是因为黄鹤楼是天下名胜，两位诗人还可能常聚于此。“烟花三月”，不仅再现了暮春时节、繁华之地的迷人景色，而且也透露了时代气息。后两句诗看起来似乎是写景，但在写景中包含着一个充满诗意的细节。孤帆已去，李白在江边目送帆影消失在碧空尽头，可见目送时间之长，友情之深。最后一句不单纯是写眼前景象，也表露出诗人对朋友的一片深情和对未来的向往。;李白（701—762）字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”。李白的乐府、歌行及绝句成就为最高。他的诗雄奇飘逸，艺术成就极高。他讴歌祖国山河与美丽的自然风光，风格雄奇奔放，俊逸清新，富有浪漫主义精神，达到了内容与艺术的统一。;延展阅读;延展阅读;