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创新管理综合实践与创新活动教案 1 、小小气象员 教学目标： 在活动中开阔学生眼界，增强学生在学习中观察、分析自然的能力，树立学生自主 探索的意识，培养学生热爱科学、热爱自然的情感。 教学重点： 通过活动了解气象对人们生活的影响，知道如何适应不同的气候特征，以及有效的 利用自然资源为我们服务。 活动指导： 学会用多种方法进行调查研究，在分析问题、解决问题、探索研究的过程中，加深 学生对气象与生活关系的进一步了解。 活动方式： 参观、观察、实地调查、访谈、小实验、上网查找、问卷调查等 教学时间：5 课时 活动的过程： 第一课时 一、提出大主题 大主题“气象与生活”的内容涉及范围很广，先让学生初步了解气象的有关知识， 去感受气象给我们的生活带来影响，也可以让学生比较全面地专门了解气象的某个范围， 便于学生更好选择小的活动主题。 二、从大主题中选择小的活动主题进行研究。 这样便于学生更好进行研究，避免研究的范围太大、造成研究的结果没有深度，研 究过于肤浅。学生利用上网收集资料的方法，首先对气象与生活有一定的了解，互相交 流收集的资料，然后学生讨论哪些小的研究主题比较适合研究，有条件开展研究，对一 些有争议的小研究主题老师要正确引导学生选择。最后，学生选择的小研究主题必须是 在自己感兴趣的前提下，小主题研究的可行性、可操作性比较高的情况下，确定好小研 究主题。大家群策群力，最终确立了“气象与健康”、“气象故事”、“气象与环境”、“气 象与旅游”、“气象趣闻”、“气象与灾害”、“气象与动物”、“气象与市场”等小研究主题， 并自愿形式组成活动研究小组。 三、板书设计 1 、小小气象员 1 、你知道天气预报的时间吗？ 2 、表示天气的符号你知道几个？ 第二课时 教学目标： 在活动中开阔学生眼界，增强学生在学习中观察、分析自然的能力，树立学生自主 探索的意识，培养学生热爱科学、热爱自然的情感。 教学重点： 通过活动了解气象对人们生活的影响，知道如何适应不同的气候特征，以及有效的 利用自然资源为我们服务。 活动指导： 学会用多种方法进行调查研究，在分析问题、解决问题、探索研究的过程中，加深 学生对气象与生活关系的进一步了解。 活动方式： 参观、观察、实地调查、访谈、小实验、上网查找、问卷调查等 活动的过程： 一、活动前的准备 以研究小组为单位，制定活动计划，明确调查时间，调查内容，选择调查对象、调 查手段、小组成员分工、聘请指导老师，家长和校外专家等。 准备好调查的工具，注意外出活动的安全。 二、指导老师的要求 在活动前，要求指导教师指导学生的研究活动计划，明确活动目的，确定采用指导 的方式，作好活动过程中的具体管理、指导、评价工作，解决活动过程中出现的问题。 第三课时 教学目标： 在活动中开阔学生眼界，增强学生在学习中观察、分析自然的能力，树立学生自主 探索的意识，培养学生热爱科学、热爱自然的情感。 教学重点： 通过活动了解气象对人们生活的影响，知道如何适应不同的气候特征，以及有效的 利用自然资源为我们服务。 活动指导： 学会用多种方法进行调查研究，在分析问题、解决问题、探索研究的过程中，加深 学生对气象与生活关系的进一步了解。 活动方式： 参观、观察、实地调查、访谈、小实验、上网查找、问卷调查等。 活动的过程： 一、利用多种方法收集资料 学生把资料收集后，对资料进行归类、分析、整合。 可以把资料做成小报或资料小卡片，小组之间互相交流，传阅资料，达到资源共享。 二、参观气象站 必须有指导老师带队到气象站进行参观，参观前要征求气象站管理人员的同意，预 约参观时间。 参观时注意保持气象站的清洁卫生，爱护公物，不要影响工作人员的工作。通过工 作人员的讲解，使学生逐步了解天气预报的制作过程、气象短信的制作以及气象与生活 的关系。 学生做好参观的记录、采访工作，参观完后对活动进行小结，写活动体会。