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- 2020-08-21 发布于天津
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长方形的周长教学设计翟贵英教学目标探索长方形周长计算的方法会用长方形周长的计算方法解决一些简单的实际问题通过合作交流培养学生的创新能力与合作意识教学重点长方形周长的计算方法教学难点长方形周长概念的建立和对算理的理解教学具准备个长方形卡片小黑板数学教课书等一设景引入找学困生绕讲台桌走一圈告诉同学们就是一周板书课题学生拿出准备学具长方形卡片用手触摸感觉一周长找学困生来讲台上表演用手触摸准备学具长方形卡片或小黑板感觉周长师图形一周边线的长度是图形的周长出示两个不同颜色但周长一样的长方形师这两个好看长方
《长方形的周长》教学设计
翟贵英 教学目标：
1、探索长方形周长计算的方法。
2、会用长方形周长的计算方法解决一些简单的实际问题。
3、通过合作交流，培养学生的创新能力与合作意识。 教学重点：长方形周长的计算方法。 教学难点：长方形周长概念的建立和对算理的理解。 教、学具准备： 2 个长方形卡片、小黑板、数学教课书等。
一．设景引入。
1． 找学困生绕讲台桌走一圈，告诉同学们：就是一周， （板书课题） 学生拿出准备学具：长方形卡片，用手触摸感觉一周长。 找学困生来讲台上表演：用手触摸准备学具：长方形卡片，或小黑 板……感觉周长。
师：图形一周边线的长度是图形的周长。
2．出示两个不同颜色但周长
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