《家庭与孩子成长之报告》.docxVIP

家庭与孩子成长之报告 太平镇中心学校 XX级2班祝艺萍 实验名称：家庭一一孩子成长的帆。 实验目的：通过实验探究家庭环境与个人成长的关系。 实验器材：玻璃棒、酒精灯、试管夹、烧杯 2个。 实验药品：具有孟母品质的“严谨”白色粉末 2克；具 有孟子品质的“勤奋”白色粉末 1克；具有21世纪绝大多 数父母特点的“溺爱”固体 1克；具有中国绝大多数孩子特 点的“娇生惯养”固体1克；另有催化剂“不良影响” 2克。 实验步骤及现象： 将“严谨”与“勤奋”溶在同一个烧杯中， 5分钟后， 没有现象。为了加快反应速度用玻璃棒搅拌均匀，乂过 5分 钟，烧杯中的溶液变为金黄色。再用酒精灯加热，随着温度 的升高观察到溶液颜色越来越鲜亮。 将“溺爱”与“娇生惯养”溶在另一个烧杯中，并用玻 璃棒搅拌，溶液有浑浊现象。加入催化剂“不良影响”，并 用酒精灯加热，观察到溶液变得越来越黑，并且有刺激性气 味产生。 实验说明： 经鉴定，金黄色的溶液是“成功”溶液，黑色溶液是“失 败溶液”，刺激性气味的气体为“浑噩”之气。 实验结论： 孟母的严谨让孟子明白了母亲的用心良苦，知道自己处 在一个良好的环境中需要努力和报答。孟母的精神在不知不 觉中感染了孟子，促使他勤奋学习，最终取得成功。 现在绝大多数家长对孩子的溺爱导致了孩子狂妄、自大 等不良性格，长此以往，孩子最后只能是失败。再加之不良 因素的影响，落了个悲惨结局。 实验总结： 只有良好的家庭环境、家庭教育才能成功塑造人才，家 庭就是孩子成长的风帆。 公式：严谨+勤奋=成功 溺爱+娇生惯养=失败+浑噩