六年级语文标点符号复习《精品》.ppt

热身准备 练习给句子加标点符号： 1、居里夫人的美名 从她发现镭那一刻起就流传于世 迄今已经百年 2、去的尽管去了 来的尽管来着 去来的中间 又是怎样地匆匆呢 3、有的各形各色 有的通通彩绘全部 红楼梦 或 水浒传 故事 4、刀伤 烫伤 轧伤 咬伤 他消受的机会最多 5、著名科学家爱因斯坦说过 在所有的世界著名人物当中 玛丽·居里是唯一没有被盛名宠坏的人 ..... * 热身准备 练习给句子加标点符号： 1、居里夫人的美名，从她发现镭那一刻起就流传于世，迄今已经百年。 2、去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？ 3、有的各形各色，有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事。 4、刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。 5、著名科学家爱因斯坦说过：“在所有的世界著名人物当中，玛丽·居里是唯一没有被盛名宠坏的人。”? ..... * 引号的用法： 一般都是成对出现。 A、表示行文中直接引用的话 。 B、需要着重论述的对象 。 C、具有特殊含意的词语 。 D、表示反语、讽刺。 （ ）1、他具有大拇指所没有的“机敏”，打电话、扳枪机必须请他 。 （ ） 2、许多房屋大门上刻着这样的正楷对联：“承前祖德勤和俭，启后子孙读与耕”。 （ ） 3、詹天佑顺着山势，设计了一种”人“字形线路。 （ ） 4、掩着耳朵去偷铃，这个法子太“巧妙”了。 ..... * “某某说”标点的应用： 提示语在前用冒号。 提示语在中间用逗号。 提示语在后用句号。 老师说 “今天很冷，大家多穿些衣服。” “今天很冷，”老师说 “大家多穿些衣服。” “今天很冷，大家多穿些衣服。”老师说 ..... * “某某说”标点的应用： 提示语在前用冒号。 提示语在中间用逗号。 提示语在后用句号。 例： 老师说：“今天很冷，大家多穿些衣服。” “今天很冷，”老师说，“大家多穿些衣服。” “今天很冷，大家多穿些衣服。”老师说。 ..... * 省略号的用法 A、列举的省略 。B、引文的省略。C、说话断断续续。D、语意未尽。 1、他做出各种各样令人惊羡的动作，忽而卧倒，忽而跃起…… 2、我常常会想起这位顶碗少年，每每想起，总会有一阵微微的激动…… 3、肉店里有山鹬啊，鹧鸪啊，野兔啊…… 4、“我……对不起……大家，我……没有……完成……任务”。 5、窗外传来一阵歌声：“月儿明，风儿静……” ..... * 破折号的用法 A、解释说明。B、话题突然转变。C、声音延长，象声词后 。 1、恐怕第三件事才是买各种玩意儿——风筝、空竹、口琴等。 2、小女孩两腮通红，嘴上带着微笑——她死了。 3、“呜——”火车开动了。 ..... * 标点符号运用方法： 读句子 知大意 加标点 再读检查 ..... * 标点符号歌 ?　　标点符号很重要，组成文章不可少。?　　该用哪种小符号，都要认真来思考。?　　意思未完用逗号，一句完了用句号。?　　喜怒哀乐感叹号，提出问题用问号。?　　并列词语用顿号，并列分句用分号。? 提示下文用冒号，对话引用加引号。?　　书文名称要标明，前后加上书名号。?　　有些意思要省掉，可以加个省略号。?　　转折解释破折号，表示注释加括号。? ..... * 名 称　　 符号　　 用????法　　 句??号　　 。　　 ?表示一句话说完之后的停顿。　　 逗??号　　 ，　　 ?表示一句话中间的停顿。　　 顿??号　　 、　　 ?①表示句子中并列的词或词组间的停顿。?②表示次序之后的停顿。　　 分??号　　 ；　　 ?表示一句话中并列的分句之间的停顿。　　 冒??号　　 ：　　 ?用来提示下文。　　 问??号　　 ？　　 ?表示一个疑问句完了之后的停顿。　　 感叹号　　 ！　　 ?表示赞美、愤怒、惊奇等感情的话完了之后的停顿。　　 引号　　 “ ”　　 ?①引用说话或文章里一段文字。?②表示特指的词语或反语、讽刺。　　 书名号　　 《?》　　 ?表示书籍、文章、报刊、影片等名称。　　 省略号　　 ……　　 ?①表示说话未完或余意未尽。?②表示声音断断续续。?③表示重复词语或列举的省略。　　 破折号　　 ——　　 ?①表示解释部分或说明部分。?②表示意思的转折。?③表示声音的延续。　　 ..... * 小试牛刀 这种美 是一种随心所欲 不拘一格的美 或直插云天 或横拦绿水 旁逸斜出 崛起巍巍 斜山 相对相依 宛如 热恋情人 婷婷玉立 则好似 窈窕淑女 ..... * 小试牛刀 这种美，是一种随心所欲、不拘一格的美：或直插云天，或横拦绿水。旁逸斜出，崛起巍巍“斜山”；相对相依，宛如“热恋情人”；婷婷玉立