不可同日而语的历史典故教学设计3篇.pdfVIP

今泰学院推荐文档 不可同日而语的历史典故教学设计 3 篇 Teaching design of historical allusions 编订：JinTai College 第 1 页 共 9 页 今泰学院推荐文档 不可同日而语的历史典故教学设计 3 篇 前言：小泰温馨提醒，本教案根据教学设计标准的要求和针对教学对象的特点，将教学诸 要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可 随意修改调整及打印。 本文简要目录如下： 【下载该文档后使用Word 打开，按住键盘 Ctrl 键且鼠标 单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章 1 ：不可同日而语的意思教学设计 2、篇章 2 ：不可同日而语的成语典故教学设计 3、篇章 3 ：用不可同日而语造句教学设计 不可同日而语指不能放在同一时间谈论。形容不能相提并论 ，不能相比。下面请欣赏小泰给大家带来的不可同日而语相关典 故内容。 篇章 1:不可同日而语的意思教学设计 [释义] 不能放在同一时间谈论。形容不能相提并论，不能相 比。 第 2 页 共 9 页 今泰学院推荐文档 [语出] 西汉·刘向《战国策·赵策二》：“夫破人之与破于人也 ，岂可同日而言之哉?” [近义] 不可比拟 [用法] 复句式;作谓语;形容不能相比 篇章 2:不可同日而语的成语典故教学设计 【按住Ctrl 键点此返回目录 】 战国中后期，各诸侯国之间战争不断，从而出现了，“合纵” 和“连横”的政治活动。弱国联合进攻强国，称为“合纵” ，随从强国 去进攻其他弱国，称为“连横”。当时有个纵横家，名叫苏秦。他先 到秦国游说秦惠王，结果没有成功。于是，他又到赵国游说。赵 国的相国不喜欢苏秦，他又没有成功。后来到燕国，才得到一些 资助。接着，他第二次来到赵国，这一回，赵国的国君赵肃侯亲 自接待了他。 他向赵肃侯分析了赵国和各国的关系：“如果赵国与齐、秦两 国为敌，那么百姓就得不到安宁;如果依靠齐国去攻打秦国，百姓 还是得不到安宁。现在，如果大王和秦国和好，那么秦国一定要 第 3 页 共 9 页 今泰学院推荐文档 利用这种优势去削弱韩国和魏国;如果和齐国友好，那么齐国也一 定会利用这种优势去削弱楚国和魏国。魏、韩两个弱了，就要割 地，也会使楚国削弱。这样，大王就会孤立无援。” 赵肃侯年纪比较轻，见苏秦说得头头是道，不住地点头称是 。接着，苏秦又分析了赵国的实力和面临的形势：“其实，山东境 内所建立的国家，没有一个比赵国强大的。赵国的疆土纵横两千 里，军队几十万人，战车千辆，战马万匹，粮食可支用好几年。 西、南、东三面有山有水，北面有弱小的燕国，也不值得害怕。 现在各国中秦国最忌恨赵国，但为什么它又不敢来攻打赵国呢?原 来是它害怕韩、魏两国在后边暗算它。既然如此，韩、魏可算是 赵国南边的屏障了。但秦国要是攻打韩、魏两国，那倒是很方便 的，它们必然会向秦国屈服。如果秦国解除了韩、魏暗算的顾虑 ，那么战祸必然会降临到赵国。这也是我替大王忧虑的原因。” 赵肃侯听到这里，心里非常害怕，急着问苏秦应该怎么办。 于是苏秦说道：“我私下考察过天下的地图，发现各诸侯国的土地 合起来五倍于秦国，估计各诸侯国的士兵数量十倍于秦国，如果 六国结成一个整体，同心协力向西攻打秦国，就一定能打败它。 第 4 页 共 9 页 今泰学院推荐文档 如今反而向西侍奉秦国，向秦国称臣。打败别人和被别人打败， 让别人向自己称臣和自己向别人称臣，怎么可以放在同一时间里 来谈论呢?” 接着，苏秦又讲了一些如何具体搞合纵的方法和策略。赵肃 侯听完说：“我还年轻，即位时间又短，不曾听到过使国家长治久 安的策略。如今您有意使天下得以生存，各诸侯国得以安宁，我 愿意诚恳地倾国相从。” 于是，赵肃侯给了苏秦许多赏赐，用来让他游说各诸侯国加 入合纵联盟。 篇章 3:用不可同日而语造句教学设计 【按住Ctrl 键点此返回目录】 1） 面对同样的等阶三眼巨鬣狗,消耗了她很大