三年级下册语文课件-21.切错的苹果 课后作业（B组）_长春版 (共10张PPT).pptVIP

塑赐呵旨煽道可皿赴冷己彝甲德悠垣农蠢香展乙砂亏须釜队箭匀诬多痕栏三年级下册语文课件-21.切错的苹果 课后作业（B组）_长春版 (共10张PPT)三年级下册语文课件-21.切错的苹果 课后作业（B组）_长春版 (共10张PPT);一、理解题目 1．《切错的苹果》的作者是(　 　) A．美国的迪?恩?帕金斯 B．美国的迪恩?帕金斯 2．“切错的苹果”在文中指什么样的苹果？(　 　) A．拿错了的苹果 B．用通常的方法纵向切的苹果 C．横向切的苹果;二、切苹果的方法 1．不同的想法 A．爸爸，我要让您看看里头藏着??么。 B．我知道苹果里面是什么。 (1)A句话是________对________说的，B句话是________对_________说的。 (2)A句话中的“什么”是指( )，B句话中的“什么”是指( ) ①苹果核　　　②五角星似的图案 (3)儿子说话时会想：_______________________________________ 爸爸说话时会想：_______________________________________;2．不同的切法 我们都知道，习惯的方法应该是从顶部切到底部。而他呢，却是把苹果横着放，拦腰切下去。 (1)用“____”画出人们通常切苹果的方法。 (2)用“　　”画出儿子切苹果的方法。 (3)“______”这个词说明了这两种切苹果的方法大不一样，我也能用它写一句话。 ________________________________________________;三、悟得的道理 这深藏其中、不为人知的图案竟具有如此巨大的魅力。 1．“不为人知”的意思是________________。 2．“不为人知的图案”指的是_____________。 3．“魅力”在这里指(　 　) A．图案很漂亮，讨人喜欢。 B．图案表现了儿子的一种创新精神。 4．你从儿子切苹果这件事中受到什么启发？ _______________________________________________;一、延伸阅读 学校大厅的门被踢破了。可怜的门，自从装上那天起，几乎没有一天不挨踢。这些孩子，正是撒欢儿的年龄。用脚开门，用脚关门，早已成为不足为奇的大众行为。 教导主任为此伤透了脑筋，他曾在门上张贴过五花八门的警示语，可是不顶用。他找到校长说：“干脆，换成铁门吧。”校长笑了，说：“放心吧，我已经定做了最坚固的门。”很快，破门拆下来，新门装了上去。;新门似乎挺有“人缘”，装上以后居然没有挨过一次踢，孩子们走到门口，总是不由自主地放慢脚步。阳光随着门扉旋转，灿然的金色洒了孩子们一身一脸。穿越这道门的时候，孩子们感受到了爱与被爱的欣喜。 这道门怎能不坚固——它捧出十足的信任，把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中，让他们在美丽的忧惧中学会了珍惜和呵护。 ——这是一道玻璃门。;1．在短文中找出下列词语的近义词。 牢固(　 　)　 竟然(　 　) 忧虑(　 　)　 守护(　 　) 2．教导主任想把门换成_________，校长说“我已经定做了最坚固的门”，“最坚固的门”指的是一扇_________。 3．校长通过这道“最坚固的门”给了孩子们充分的_________与__________。;4．对如何纠正孩子们的不良习惯这一问题，教导主任和校长各持什么主张？根据文意分别概述，再谈谈你的看法。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________;二、百字练笔 同学们，有些时候遇到问题只要换个思维角度，就可能获得解决问题的方法。你有没有遇到过类似的事情，请试着写一写。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________