旅鼠之谜优秀整理版.ppt

时间： 地点 ： 人物 ： 事情的起因 ： 事情的经过 ： 事情的结果 ： 有一天 巴罗附近的爱斯基摩人村落遗址 “ 我”和丹尼斯 ? 马洛拉斯先生 “ 我”捉到一只旅鼠 。 “ 我”听丹尼斯讲述旅鼠的三大奥秘 丹尼斯就旅鼠奇特的行 为发表了他的感想。 1. 用记叙的框架 , 对话的方式来介 绍科学知识。 写作特色 : ? 可见 , 这是一篇地地道道的记叙文体 , 但它讲述的故事跟一般记叙生活故事 不一样 , 讲的全是关于旅鼠的知识 . ? 通篇都是作者和丹尼斯的对话 , 在通 俗亲切的对话中介绍科学知识 . ? 所以这篇文章既有记叙文的特 征 , 又具有说明文的特征 , 是一 种跨文体的文体。 ? 记叙和说明相结合，使文章 知识性和趣味性兼有。 为了说明旅鼠之谜，本文采用了哪几种说明方法？并 举例说明。 列数字、举例子、打比方等。 2. 谋篇布局 , 波澜起伏 . 结构 : 旅鼠的三大奥秘言之有序 , 超强的繁殖能力是前提 , 其他两 大奥秘虽然还是一团谜 , 但总与 繁殖有关 . 三大奥秘 , 一个比一个 神秘莫测 , 第二 , 第三大奥秘都是 自杀行为 , 但是第三大奥秘比第 二大奥秘更神秘 . 所以结构上有 一浪更比一浪高的效果 . ? 有详有略 , 丹尼斯讲述前两个奥秘 之后,“我”的反应比较少 , 第三大 奥秘之后 , 写了反复的谈论,“我” 一而再 , 再而三地发问 , 谈兴前所未 有 , 一问一答之间 , 实际上也是反复 制造悬念 , 反复解开悬念 , 最后却又 是“一大难解之谜” , 让读者也陷 入迷惘的深思中。 对 话 ? 又有丹尼斯发人深思的感慨和 让人始而惊吓继而发笑的举止 , 又庄又谐 . 结局有趣而隽永 . 结尾 3. 天衣无缝的衔接： 在介绍旅鼠的三大谜团时，环环相扣，既深入 介绍了几个问题之间的内在联系，又清晰分割出问 题的不同。在对旅鼠“死亡大迁移”进行讲解时， 巧妙利用“我”的问题，既道出读者心声，又引出 文章下面要介绍的内容，使文章内容清晰明了，浑 然一体，一气呵成。 4. 各种表达方式综合运用： 文章以生活随笔的形式切入，开篇用记叙引入 北极旅鼠。介绍旅鼠的神奇特异，专业性较强，运 用了说明的表达方式。为突出旅鼠的独特神秘，文 章在有些地方还穿插使用了描写抒情的表达方式。 对旅鼠的怪异行为的探讨以及对人类社会现状的启 发，文章结尾还用了议论抒情。 5. 清楚明白 , 可信度高 . (1) 使用了数据来加以说明 如写一对旅鼠一年的繁殖量 , 使用数据既能说明旅鼠的繁殖 快、多 ; 同时又很清楚准确 , 让 人信服 . (2) 本文中介绍旅鼠的丹尼斯是 纽约动物协会的成员 , 由他来 介绍 , 知识的可信度高 . 自然界除了旅鼠之谜以外， 还有很多奇异的现象。下面我 们就来看看这些未解之谜吧！ 这 种 树 你 有 见 过 吗 ？ “ 鼠”字成语知多 少 贼眉 鼠 眼 鼠 目寸光 胆小如 鼠 鼠 肚鸡肠 抱头 鼠 窜 投 鼠 忌器 …… 旅 鼠 之 谜 1. 把握课文主要内容，了解北极旅鼠的三大奥秘。 2. 学习作者娓娓动听的对话中讲述故事的写作方法。 3. 培养学生善于观察生活，热爱自然，关注社会问 题的精神。 学习目标 作者简介 主要著作：《奇异的大陆 --- 南极洲》、 《南极之梦》、《北极的呼唤》等。 位梦华 1940 年生于山东平 度 , 地质学家 . 曾任中国首次远 征北极点科学考察队队长。是最 先登上南极大陆的中国人之一， 是中国科学家中的第一个并且八 次进入北极的人，也是第一个在 北极过冬的并第一个和爱斯基摩 人交朋友的人。 1 ．给下列红字注音 媲 美 挑 衅 迷 惘 笃 信 啮 齿 滑 稽 徘 徊 逃 窜 ( pì ) ( xì n ) ( wǎng ) ( dǔ ) ( niè ) ( jī ) ( huá i ) ( cuà n ) 一、预 习 2. 注意下列词语的意思 媲美： 美的程度差不多；比美。 挑衅： 借端生事，企图引起冲突或战争。 鼠目寸光： 比喻眼光短，见识浅。 道听途说： 路上听来的，路上传播的话。泛指没 有根据的传闻。 误入歧途： 误：受惑；歧途：错误的道路。由 于受煽惑而走上了错误的道路。 ? 在文中找出有关旅鼠的描写 , 看看旅鼠有何特征 . 北极旅鼠 旅鼠 是一种极普通、可爱 的小动物 , 常年居住在北极 , 毛 色灰黑。体形椭圆，四肢短小 , 比普通老鼠要小一些，最大可 长到 15 厘米，尾巴粗短，耳朵 很小 , 两眼闪着胆怯的光芒 , 但 当被逼得走投无路时，