科技造福人类[文摘].pdfVIP

教 案 首 页 课 题 科技造福人类 课型 讲读 教 学 2 授课 课时 时间 学情 学习 科技造福人类的事例数不胜数，学生通过品德课学习和生活积累已经有不 少的了解。航天科技造福人类等话题，离学生较远，学生虽有所了解但体 分析 基础 验不深。同时，学生的智能发展较快，探索欲望较强，已有一定的自主学 习能力。找准教材和学生的结合点，选取合适的学习话题和学习方法，拉 学习 近科技和学生的距离，丰富并加深科技造福人类的体验。 困 难 预测 教材 本课是根据课程标准中“初步了解科学技术与人们的生活、社会发展的关系， 认识科技要为人类造福。崇尚科学精神和科学态度。”这一要求编写的，虽然从 分析 属于“为了美好的生存环境”这一单元，但要告诉学生的是科学技术能为人们的 生活带来无穷便利，而其负面影响将在下一课内容《科技是把双刃剑》中涉及。 所以本课的提示语是“人们生活质量的逐步提高，离不开科学技术的巨大推进作 用，科技给我们的生活带来无穷的便利”；课文的关键词是“科技造福人类”； 课文内容呈现主要为电、塑料、人造卫星三个板块，并通过对他们的发明和应用 来凸显科技造福人类这一主题。 课标 要求 教学 了解身边的科技发明；感受科技带来的便利；激发热爱科学的情感。 目标 教学 了解身边的科技发明；感受科技带来的便利； 重点 教学 了解身边的科技发明；感受科技带来的便利；激发热爱科学的情感。 难点 教具 老式削笔刀、卷笔刀、卷笔机各一；简单课件 学具 板书 1、科技造福人类 设计 电 科技 塑料 改变生活 人造卫星 课时教学流程 教师行为 学生行为 课堂变化及处 理 主要环节的效 果 一、激情引趣导标 仔细听并抢答 1. 课前请大家搜集了自己感兴趣的科技发 （ 明，老师已经拜读了大家的搜集成果， 真是形形 色色、五花八门啊。老师根据大家的搜集情况， 同桌交流 找出了几个出现频率比较高的科技发明， 请你在 我的描述中回答出这是哪一项科技发明。 （教师 填写（可同桌） 口头表述，学生举手回答） 小组合作 A．它被广泛运用于航空、航天、军事、农 业、日常生活，它的发明被称为